窗外的走廊上，七叔公和幾個族老正踮著腳尖往裡瞅，看到林安站上講臺，也都滿臉錯愕。
“大山這是鬧哪出？安哥兒自己還是個娃娃，怎麼能教人讀書？”一個族老低聲音，語氣裡滿是不解。
七叔公用柺杖了一下他的腳背，瞪著眼睛呵斥道：“閉，安哥兒是文曲星下凡，他教咱們這群泥子的娃，那是綽綽有餘。”
林安敏銳地捕捉到了窗外的靜，但他並未轉頭。
林安站在那張特意為他做矮了半尺的講桌後，看著下方几十雙瞪得溜圓的眼睛。
狗蛋張大了，呆呆地看著臺上的林安，甚至忘了把手從鼻涕上拿開。
他怎麼也想不到，平時在村裡偶爾還能見到的安哥兒，此刻竟然了他們的教書先生。
林安敏銳地捕捉到了窗外的靜，但他並未轉頭，只是手拿起了桌上的一塊驚堂木。
“啪”的一聲脆響，驚堂木重重地拍在桌面上。
學堂裡瞬間雀無聲，幾十個孩子被這突如其來的聲響嚇得一哆嗦，趕首了腰板。
林安滿意地點了點頭，清朗的聲音在寬敞的學堂迴盪。
幾十個孩子瞪大了眼睛，微張，難以置信地看著站在講臺上的林安。
他們怎麼也沒想到，給他們上課的先生，竟然是一個和他們差不多大，甚至比他們當中許多人還要小的同齡人。
林壯坐在第一排的角落裡，手用力撓了撓虎頭虎腦的腦袋。
“西叔，怎麼是你啊？”林壯仗著膽子，小聲地嘀咕了一句。
林安微微一笑，目平靜地落在這個侄子上。
“在學堂裡，沒有西叔，只有先生。”林安的聲音不大，卻著一不可侵犯的威嚴。
林壯嚇得一脖子，趕坐首了，再也不敢多言。
林安並沒有急著翻開桌上的《三字經》或《百家姓》。
他深知古代啟蒙教育的弊端，那種純粹的死記背，效率極低。
先生在上面搖頭晃腦地念一句“人之初，本善”，學生在下面跟著扯著嗓子喊。
許多孩子背了幾個月，連字都不認識幾個，極易扼殺他們對學習的興趣。
林安既然決定親自為這些家族子弟開蒙，自然不會走這種老路。
他要用自己腦海中的現代知識，要在最短的時間，讓這些農家孩子掌握識字和算的工。
林安轉過，從講桌的後方，費力地拉出了一塊巨大的黑木板。
這塊木板表面塗了一層特殊的黑漆，是他特意畫了圖紙，讓三哥林彪連夜趕製出來的。
林安將黑板牢牢地掛在牆上特製的木架上。
隨後，他從袖子裡拿出一白的筆。
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