不良計劃第三步：打架。
一天能幹這麼多件事，阮織十分滿意。
剛抬起手猶豫著怎麼把襬出來瀟灑離開，一束刺眼的就照了過來。
“你倆哪個班的，什麼名字，聽說這裡有人打架？”
來者怒吼著一連丟擲三個問題，搞得阮織應接不暇。
還沒回復，那人不知看到年與的曖昧姿勢，聯想到了什麼，更生氣了，他喊道：“你們兩個不上晚自習跑這裡談說是吧？！”
很明顯，這是不知道哪個級部的老師。反正不管是哪個級部的老師阮織只認識今天給上數學課的那個。相信，就算是初三級部的老師，也沒有人會認識一個現在還不出名的阮織。
但旁邊這個，好像，很有名氣。
這個老師盯著他看了兩秒，以一種非常不可置信以及痛心疾首的語氣驚撥出聲：“簡櫟？！”
阮織覺到旁邊的小孩被嚇得一個激靈。
這個角落沒有路燈，只靠著遠幾盞微弱的路燈識人，這會兒手電筒一亮，眯起眼看去，只見略微抬起頭的年也垂眸看，睫纖長，黑髮，皮白皙，長了一張比阮織還人畜無害的俊秀臉蛋，他戴著毫無特點的黑框眼鏡，卻不掩其，化作點綴，襯得他愈發乖巧。
阮織：哦豁。
老師不願相信地再次發問：“簡櫟同學，你在這裡幹什麼？”
他指著金頭髮的阮織，又問道：“是不是這個不良帶壞了你？在勒索你？”
不良計劃第四步：承認一切莫須有罪名。
阮織不狡辯不否認，就靜靜地站在原地。這盆髒水接下了，最好給發個全校通報，或者記個分，讓“名”揚學校。
而面對明顯偏向自己的老師，簡櫟默不作聲的同時，又往阮織那邊靠了靠，抓著襬的手非但沒鬆開，反而更了。
老師：“……”
這一舉無疑無聲地反駁了老師剛才那一番對帶壞勒索的猜測，也啪啪打了他的臉。
阮織不忍心看老師出有點傷有點愧有點惱怒還有點匪夷所思的神，便毅然決然拽出的角，撇清關係:“不。”
這話不錯，萍水相逢，只是英雄救了一場而已，算不上認識，非要說，也只是半生不。
老師:“……照你這麼說，是他糾纏你咯？”
阮織:“。”
也不必這麼過度解讀。
老師會這麼說，自然是有依據的。
在阮織看不見的背後，年的眼睛直勾勾地盯著，眼神著難過，像因為被拋棄而可憐兮兮、委屈的小。
老師從未見過乖僻的年級第一表過如此神。
不是“爺好久都沒有這麼笑過”的誇張說法，是事實。
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