“軍司馬孫策，率領遊騎，遮蔽戰場，截殺信使，探查敵。
於伏擊陳蘭，迫降楊奉等役中表現出，然年紀尚輕，資歷稍淺。
特表為假校尉，仍領遊騎，再接再厲，早建殊勳，以證其才！”
孫策的任命尤為微妙。
“假校尉”意味著代理、試用，雖給予校尉職權，但未正式除授，留有觀察期。
這既是對其卓著戰功和顯赫潛力的認可與破格提拔。
也現了劉立對這位格剛烈、潛力巨大的年輕將領的期待。
“假司馬陳武、凌、董襲，衝鋒陷陣，勇爭先，各有效力，俱轉為軍司馬，實領其部！”
陳武三人由臨時的“假司馬”轉為正式的“軍司馬”。
確立了其指揮的地位，邁出了將領生涯堅實的一步。
最後，劉立將目投向謀臣：“衛將軍府司馬荀攸，參贊軍機，運籌帷幄。
偽信之謀，攻心之策，皆出其手，乃東線決勝之關鍵。
今任命為衛將軍府軍師，位在諸參軍、司馬之上，參謀決斷！”
軍師一職，在此時雖非常設制，但於幕府中地位尊崇。
往往為主公信任且倚重的謀士，劉立將此職授予荀攸。
明確其在自己軍事決策系中的智囊地位。
封賞擬定，劉立命魯肅即刻用印，派遣使者。
攜賞賜財、服印綬，火速送往汝前線。
同時，捷報與封賞令亦抄送各方，通告天下。
“文若，”劉立又對荀彧道，“以我名義，起草奏表，上呈天子。
為趙雲、荀攸及有功將士請功，另，傳檄西方，宣揚東線大捷，以鼓舞同盟，震懾逆賊！”
“彧領命。”荀彧應下。
理完封賞事宜，劉立再次走到巨大的輿圖前。
手指從汝緩緩西移，落在平都二字之上，目深邃。
“子龍己為我打開了通往平都的大門，接下來，該是集結兵力，給予袁致命一擊的時候了。
傳令趙雲，妥善安地方，整軍備武，廣積糧草。
待北線曹、袁，南線劉表訊息，及我壽春後續兵馬，械到位，便是西軍並進，會獵偽陳之時！”
隨著劉立的話語，一場更大規模、決定中原命運的戰役。
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