“讀書就是致良知的有效方式之一。”
李青先丟擲觀點，再予以論證：
“讀書的過程中，會逐漸洗滌掉你的狹隘、偏執，乃至愚昧。如果將人比作一面鏡子，讀書這個作，就是在拭鏡子上的灰塵，以求得明鏡。”
“你覺得讀了又忘記了，便是竹籃打水一場空，可其實，竹籃打水不是為了裝水，而是為了洗滌竹籃。”
“你說腦袋裝不下，其實，腦袋裝不下的何止是你，教你的先生也是一樣。”
小朱常搖頭，認真道：“先生記得住！”
“你說千字文？呵，等你再長大些，你也能記住。記得住是因為讀書，讀書多了就記不住了。”
李青溫和道，“是記不住，可記不住絕不等於白讀。比如太祖實錄，太宗實錄，仁宗實錄、宣宗實錄……至世宗實錄，總計超千萬字。朝中大臣無不苦讀，他們記得住嗎？記不住的！可在讀的過程中，他們對政治、對權力、對朱家皇帝，乃至對我，都有了清晰的瞭解與認知，容忘了，卻得到了認知……”
見小傢伙還是吃力，李青想了想，又舉了個更通俗的例子——
“再比如說……你還記得吃的每一頓飯是什麼滋味嗎？”
小傢伙搖頭：“不記得了。”
“不記得了，飯就白吃了嗎？”
“呃……”小傢伙不知該咋說。
李青說道：“你忘記了你吃過的飯菜是何滋味，可你吃過的每一頓飯菜都化作了你的、骨骼、能量與力，與你融為了一，你忘了它，可它卻在滋養著你，使你長，使你有力氣玩耍、做事。”
“不要因為讀書會忘記就不讀書，就像吃飯一樣……吃飯使你長，讀書使你長。”
小傢伙有些難過：“可我喜歡吃飯，不喜歡讀書。”
李青沒有責怪，說道：“讀書是致良知的有效方式之一，卻不是全部。讀書是為了明理，可道理卻不全在書上……你看他們。”
小傢伙再次向揮汗如雨的壯漢們，還是心生澎湃，躍躍試……
“我好喜歡這個！”
“那你想不想搞懂這個？”
小東西愣了一下，連連點頭。
“這建房子啊，最重要的就是打地基……”李青走去一邊，撿起好些個大小不一的扁平土塊，“一個土塊代表一層樓，你來試試能建幾層樓。”
小孩子最是喜歡手了，當即往地上一坐，就開始擺弄……
一開始，只胡地堆砌，只堆了三西層就塌了。
可很快他就發現了一個規律，大的土塊在下面才穩當，於是他開始由大到小、由低到高……
果然，一口氣堆了六層才塌……
而後他又開始往倒塌的反方向調整角度……
最好的一次，堆了十層樓那麼高……而後再沒超越過。
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