第80章 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄江超騎著腳踏車，迎著清晨微涼的風，不多時便到了學校門口。
他把腳踏車停在車棚，快步走進教學樓，循著朗朗讀書聲走進了初一教室。
放下書包拿出語文課本，江超跟著全班同學放聲早讀，清晨的過窗戶灑在課桌上，教室裡滿是年朝氣。
半小時後，早讀在鈴聲中結束，很快上課鈴聲響起，喧鬧的教室瞬間安靜，班主任孫志明，抱著課本溫和地走進教室，站上講臺。
“上節課，我們學了曹《觀滄海》與王灣《次北固山下》，領略了滄海壯闊與鄉思綿長。
今天繼續學習兩首經典作品，李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。馬致遠《天淨沙。秋思》。”
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄。
孫志明老師轉，在黑板上工整寫下詩題，語速平緩地講解：
“這首詩的作者，是唐代詩仙李白。題目裡的左遷就是貶，王昌齡是李白摯友，遭人誹謗被貶偏遠的龍標，李白滿懷牽掛，寫下此詩。”
他指著詩句逐句品讀：
“楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。暮春柳絮落盡，子規啼鳴，開篇便滿是悽切，詩人得知好友要遠赴荒遠的五溪，滿心擔憂。”
“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
這是千古名句，詩人把牽掛託付給明月，讓明月越千里，陪伴友人到夜郎以西。無明月被賦予深，這便是李白的浪漫與赤誠。”
孫志明目掃過全班：“這首詩無華麗辭藻，卻把摯友深寫得人心絃，這就是好詩的力量。”
江超聽得專注，筆尖在課本上認真標註重點，一字一句記在心裡。
盛唐，李白居所。
李白正與王昌齡對坐飲酒，天幕忽然降下，將孫老師講課的畫面。滿室年誦讀詩句的聲音，一同展現在二人眼前。
李白猛地一拍石桌，酒盞都震得輕，仰頭大笑：“昌齡兄，你聽聽，千年之後，我為你寫的詩句，竟被後世先生細細講解，滿院孩齊聲誦讀。”
王昌齡著天幕中“我寄愁心與明月”一句，眼眶微熱，舉杯對李白一敬：“太白兄，你我相隔千里時，你以明月寄，如今千年已過，這份誼竟還能傳於世間，此生足矣。”
李白舉杯邀向天幕，朗聲笑道：“好詩贈知己，真傳千古，快哉！快哉！”
大秦，咸宮。
秦始皇嬴政端坐龍椅，看向旁李斯。蒙恬，龍目之中滿是讚許：
“李斯，你飽讀詩書，你看這李白詩句，如何？”
李斯躬拱手：“陛下，此詩以月為，託千里，辭淺深，堪稱千古絕唱，這李白之才，當冠絕後世文人。”
蒙恬亦開口：“陛下，文人重重義，方能寫出這般佳句，比阿諛奉承之辭，何止強出百倍。”
嬴政微微頷首：“此言有理，才易得，真難求，這句詩，朕亦記住了。”
大漢，未央宮。
漢武帝劉徹看向旁衛青。霍去病與東方朔，掌大笑：
”。灑等何，人友送月明以，白李這看你，青衛“
