桑晴揭下紅布，一枚極盡工巧的孔雀針靜靜臥在盒中。白金鍛造的線條規整順，每一寸都打磨得亮無瑕，孔雀形比例準對稱，挑不出半點瑕疵。
雀鑲嵌的紅寶石被桑晴刻上了孔雀尾羽線條，紋路利落。合寶石弧度，既不破壞其濃郁均勻的澤，又添了幾分雅緻，紅寶石邊緣環繞的碎鑽，更襯得它流溢彩。
孔雀開屏扇形弧度舒展。對稱規整，尾羽邊緣用白金勾邊，羽尖點綴的細碎彩寶規矩有度，一眼去，華貴緻，璀璨奪目。
評委老師之一付老師看到桑晴的作品之後大為讚歎：“太完了！這件作品用料講究。雕工湛，華貴而不俗氣，緻而不雜。整件作品規整大氣。質上乘，從設計到製作都展現出極高的專業素養。”
“這是我今天看到的最好的作品！”
付老師是教授桑晴們專業課的老師之一，桑晴逢年過節會給送一點小禮品，一直看好桑晴。
負責教授桑晴們寶石鑑賞課的楊教授也跟著點頭：“確實是一件無可挑剔的作品，特別是紅寶石上雕刻的尾羽，很考驗創作者的刀工，桑晴同學基礎功非常紮實。”
“這件作品是當之無愧的全場第一。”
桑晴被兩位評委老師誇得角微微翹起，滿懷期待的看向自己師父西塞莉，不曾想西塞莉卻只淡淡地吐出兩個字：“不錯。”
桑晴角的笑意瞬間僵住了。
就只是不錯嗎？
那到底什麼樣的作品能獲得師父更高的評價？
還是說師父當真如所說的對自己的要求比較高？
獲得的不錯，如果放在其他人上可能就是很棒了。
桑晴這麼安自己心裡才稍微好一點。
付老師笑著打圓場：“Cicely對自己徒弟要求是很高哈。”
“依我看，桑晴同學雖然只是一個大二的學生，但是的作品是很多已經進職場的設計師都比擬不了的。”
卻不想西塞莉搖了搖頭，看向桑晴說：“這件作品從工藝上來說是不錯的，但卻不如你期中時的作品。”
桑晴聽得心頭一沉，一難以言喻的酸瞬間堵滿了口，連呼吸都滯了幾分。
期中作品是抄的桑落的，師父是什麼意思？覺得不如桑落嗎？
桑落只是偶爾靈發才能設計出一件稍微好點的作品，可的水平卻一直很穩定。
一旁的楊教授見狀，連忙開口打圓場，語氣帶著幾分讚許：“不必如此苛責，桑晴同學這件作品碾全場是沒什麼問題的。”
說完，他看向桑晴，目溫和卻帶著期許：“桑晴同學，請你給大家闡述一下這件作品的設計理念吧。”
桑晴定了定神，抬手輕輕過針上流溢彩的彩寶，角重新揚起一抹得又自信的笑：
“我的設計理念，是盛放。”
頓了頓，指尖輕點孔雀舒展的尾羽：“孔雀生來便是耀眼的存在，開屏那一刻，從不會遮掩自己的彩。”
“我用最規整的線條。最上乘的寶石，就是想表達 ——每一個孩，都不必灰撲撲的，可以把妝化起來，好看的服穿起來，可以大大方方。毫無顧忌地展示自己的，不必收斂，不必謙卑，更不必因為旁人的眼，就藏起自己的芒。”
話音微揚，帶著幾分理所應當的驕傲：“這枚針，我想送給所有不敢自信。不敢耀眼的孩。告訴們，就該坦，優秀就該展，不必小心翼翼，不必委屈自己。你值得最好的寶石，也值得最張揚的盛放。”
”。整完常非，向正。信自。氣大，彰益得相品作與念理！好得說“：許讚頭點刻立師老付
”。品作件這上得配，晰清達表，極積意立“：和附也授教楊
：彩喝掌鼓為手起舉學同班同的晴桑上席眾觀
”！的己自示展的方方大大該就孩有所！了好太得說“
”。啊場全殺秒是都念理計設是還計設是管不神晴桑“
