告示的第二條，則是針對秦王殘軍的。
金鋒在告示中說了，只要秦王殘軍願意棄暗投明，可以既往不咎，各自回家。
回頭打完土豪，他們也和其他百姓一樣，分田地的待遇。
在告示的最後，金鋒為秦王殘軍投降設定了三天期限。
如果三天後殘軍還沒出城投降，金鋒會調派飛艇轟炸京兆府和藍田城！
“先生，還是您厲害啊！一來就想到了辦法！”
徐驍看完告示，不由豎起大拇指。
告示雖然簡單，但是威和利都用上了。
大康百姓對於田地的是刻在骨子裡的，而絕大多數秦王殘軍都是農家子弟，徐驍非常清楚分田地對他們的。
“別拍馬屁了，趕去找人謄寫吧！”
金鋒斜了徐驍一眼：“先謄寫一千份，讓老鷹往京兆府扔七百份，藍田城扔三百份。”
“是！”徐驍點點頭，拿著告示跑了出去。
可是讓徐驍尷尬的是，數萬慶家軍中，只找到幾十個認字計程車卒。
就這幾十個士卒中，還有一大半隻會認不會寫。
會寫的一半中，還有一半寫得歪歪扭扭的。
最後篩選下來，勉強達到謄寫資格的，只有不到二十人。
金鋒的告示容雖然簡單，但是加起來也有兩百多個字，寫字速度慢的，需要十幾分鍾才能抄完。
“看來空還是得把活字印刷弄出來啊，造紙也需要改進。”
金鋒得知這個況，無奈嘆息。
大康目前還沒有活字印刷，書生讀的書要麼是拓印的，要麼乾脆是人工謄抄的。
不管是拓印還是人工謄抄，本都很高。
至於大康的造紙，更加落後，導致紙張的質量很差，價錢卻很高，很多書生本買不起。
在一些偏遠地方，不家裡困難的書生，還在使用泥板刻字或者竹簡。
造紙和印刷的落後，是制約大康教育普及的重要因素。
金鋒來到大康之後，一直被迫進行各種各樣的戰鬥，主要力都放在研發各種武上，完全沒時間去倒騰印刷和造紙。
現在川蜀已經穩定，他不由升起了改進印刷和造紙的念頭。
畢竟活字印刷的原理並不算難，只是需要耗費大量時間。
好在金鋒此時已經有了足夠的實力，不用自己親自手，只要給其他人就行了。
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