第1949章
金鋒解釋道：“研究人文社會的學科，比如文學、歷史、道德和律法、地理，就是文科。
相反，研究數學、理、化學、生這些自然本源的學科，則稱為理科。”
文學、歷史、道德和律法，劉不群和方靈均知道什麼意思，數學雖然是第一次聽說，但是他們也能理解，應該是算的另外一種說法。
可是地理理化學和生，他們完全沒聽過，也不知道什麼意思。
“地理包括自然地理和人文地理。人文地理，就是研究每個地方的人有哪些習俗和特徵，這樣就能更好的和當地百姓融合。”
金鋒解釋道：“自然地理研究山川大地的脈理，比如這座山是什麼時候形的，山上的石頭為什麼有的是紅，有的是灰？
什麼樣的山下有礦藏，什麼地方適合種植莊稼，諸如此類的問題。
當然，等到以後人才足夠了，地理學還可以分出來一支專門研究氣候，比如老天什麼時候會下雨，會下多久多大。”
“我的天，這是研究天地大道啊！”方靈均驚得鬍子都翹起來了。
而劉不群則聽得兩眼放，繼續問道：“那理、化學和生又是什麼？”
“理簡單來說就是一門研究質結構、相互作用和運規律的學科。”
金鋒想了一下，指了指水車：“比如打鐵為什麼需要用火，水為什麼可以滅火？這都屬於理學研究的範圍。”
“火克金，水克火，乃是天經地義，這還用研究嗎？”方靈均問道。
“當然，”金鋒說道：“比如煅燒礦石，需要很旺的火才可以，怎麼讓火燒得更旺，讓爐子變得更熱？這裡邊都有學問，也都是理學研究的容之一。”
劉不群也是鐵匠世家出，他父親爺爺乃至祖上好幾代都是鐵匠，對於金鋒的話更容易產生共鳴，聞言連連點頭，表示贊同。
然後接著問道：“那化學和生又是什麼？”
“化學是研究部結構以及變化規律的學科，比如鐵為什麼會生鏽？怎麼避免生鏽，怎麼讓鐵可以變得更加堅。這些都是化學研究的容之一。”
金鋒說道：“至於生，是研究各種植，分析它們的生長規律的學科。比如麥子由哪些結構組，人由哪些結構組？每個都有什麼作用？”
“這個好，這個好！”劉不群聽完，激得連連拍手。
但是方靈均卻微微皺眉：“研究這些旁門左道，有什麼用呢？”
“方先生，作用太大了！”
金鋒從懷裡掏出遠鏡：“這是利用理學知識做出來的千里鏡，先生可以看看。”
方靈均接過遠鏡，在金鋒的指導下，看向遠山峰。
“怎麼會這麼清楚？”方靈均大吃一驚，放下遠鏡看了一眼山峰，然後又把眼睛放到鏡筒下邊。
山峰足有三四里，山頂上有棵大松樹，眼只能看個廓，但是利用遠鏡，卻能看得清清楚楚。
“方先生，這就是理學的實際運用之一。”
金鋒說道：“有了千里鏡，打仗的時候，將士就能看得更遠，更早地發現敵人，從而佔領先機。
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