第735章
“可是這也太......”
聽後，蘇哲有些震驚，王康這種辦學形式教授，可以說直接推翻古傳亦制。
而他則是出儒學之家，哪怕是較為開明，也一時難以接。
這是人之長。
王康能夠理解，每個時代，都有每個時代的產，他開口道：“當今天子重文章，天下何須講漢唐......”
整個大陸的國家，都是如此形勢，這就使得，人們所學，皆是經義文章，因為這樣，才能參加科舉，才能走上路。
他頓了頓又道：“不可否認，這促進了文化藝的發展，也算是健全了用人制度，倒也能生出有才之人。”
“但我認為，還是弊大於利！”
蘇哲凝聲問道：“表哥認為有什麼弊端？”
“統治者所制定的考試容，為束縛學子的思想枷鎖，”
王康沉聲道：“其實說白了，重儒輕理，就是因為儒學是統治奴化臣民的完工！”
“表哥你......”
蘇哲驚駭的看著王康。
“我說的不對嗎？”
王康笑著道：“儒家基本上堅持，親親，尊尊，的立法原則，維護禮治，提倡德治，即使貴賤，尊卑，長，君君，臣臣，父父，子子......”
“一個國家的治，取決於等級制度的穩定與否，儒家的禮，也是一種法的形式，他是以維護宗法等級制，為核心！”
王康反問道：“而這些，不正是統治者所需要的嗎？”
隨著王康的話語，蘇哲也陷了思考中，毫無疑問，他是典型的儒家子弟。
母親蘇容出自南方族，外公曾在朝廷任職，是典型的腐儒，思想陳舊，不知變通......
而蘇哲自然會到影響，只不過，蘇哲並不完全，他比較活泛，不是完全的讀死書。
可以說，王康的這一番話，給他相當大的。
他從未想過，學問之中所包含的政治意義......
但若是細思，他就發現，表哥所說確實是有幾分道理。
儒家思想中，三綱五常，皇權天授，這不是恰好滿足了統治者服從與和平的統治要求？
還有一個弊端，王康沒說，科舉制度的政治化，天地君親師的教育，造了師門關係的盛行，
派系之間，帶現象，場之中，拉幫結派，也是現今趙國所面臨的問題。
老牌貴族，把持地方，朝中政令不通......
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