“小沈，文工團的領導已經把事跟我說了。我答應他們了。這樣的，你去幫忙。學校的事，你不用管。你的課我找人代。你要給軍區爭。“
校長一發話，沈青禾還只能答應。
畢竟校長是的上眼皮。職場法則：惹誰也不能惹上眼皮。
現不如現管。
“好的，校長。”
校長一聽沈青禾樂意了。
他高興的。
“沈老師，聽說你在複習，我給你一間自習室。文工團的事完了，你安心學習。我希啊，你為這裡飛出的金凰。”
校長把一串鑰匙給。
沈青禾接過，說了一聲“謝謝校長”，轉走了。
在這個陌生的世界裡，對有善意的人很多，校長是真正的很看好。
課堂上。
“孩子們，唐詩是我們中華民族最偉大的文化產。過它，我們可以看到那些風士風與時代特徵。我們可以在千年之後，能過文字與古人進行心靈上的通。所以，我們要學習老祖宗的文化。同學們，你們可以給我列舉一下關於邊塞的唐詩麼？”
孩子們紛紛舉手。
“李小明，你說。”
“大漠孤煙直，長河落日圓。”
這個孩子剛坐下。另一個孩子就著急地說：“羌笛何需怨楊柳，春風不度玉門關。沈老師，我說的對麼？”
“對。還有其它同學，你們知道麼？”
沈青禾問。
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。“
孩子們都在躍躍試，小臉十分的激。
“葡萄酒夜杯，飲琵琶馬上催。”
“但使龍城飛將在，不將胡馬渡山。“
“寧為百夫長，不作一書生。”
.............
課堂氣氛異常的活躍。
“孩子們，我們中華民族歷經千年，不倒的原因就是因為文明。因為中華文明的文化傳承。一個國家最可怕的不是面對無止盡的災難，怕的是自己文化的消失。龔自珍曾經說過“滅人之國，必先去其史”。意思呢就是消來一個國家，最簡單的辦法就是讓後代忘記歷史。滅其史，毀其文，易其服，改其俗。這是什麼意思呢？就是抹殺歷史記載，毀掉文字、文化與文明，改變服飾，改變風俗。這都不是最可怕的。最可怕的還有辱其魂、斷其脊、役其人。什麼意思呢？貶低我們的英雄，摧毀文化認同。瓦解價值觀，被外族或者是外部其它的勢力所奴役。唐詩是我國最燦爛的文化瑰寶，過讀它，我們能瞭解到那個時代，我們中華文明的強大的文化自信。現在呢，文化傳承要到你們手中，同學們。只要你們能記得自己的前輩是為了什麼而去流犧牲，你們就應該在這裡知道為什麼而去學習！“
孩子們有的回答：“為了祖國強大而學習。”
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