“可……可以嗎？”麗兒有些不確定地反問，記得老師告誡過關於人類複雜的知識。
“可以。”繆利爾給出了肯定的答覆，神依舊沒什麼波瀾，
“這是你的選擇。若你想做，便去做。”
至於可能的後果……繆利爾的目變得幽深了些。
人類的本再清楚不過。
恩戴德自然是好，若有人膽敢恩將仇報，或對的弟子生出什麼不該有的心思，無論是貪婪、恐懼還是其他，
那也別怪這個“老的”親自去“拜訪”一下，替自己的學生“討個公道”。
有的是辦法讓某些人“合理消失”或“深刻懺悔”。
“謝謝老師！”得到許可，麗兒立刻就要擺尾衝過去，心中充滿了即將行善救人的激和使命。
然而，繆利爾卻一手，穩穩地拉住了的手腕。
“記得，” 巫清冷的聲音在狂暴的水聲中依然清晰，帶著不容置疑的教導意味，
“使用魔法，而非你的首接干預。利用你所學過的水流控、移、屏障構築，甚至簡單的治癒。判斷況，選擇最有效、最節省魔力且能保障你自安全的方式。”
鬆開手，看著有些愣住的弟子，補充道：
“這次意外救援，便算作一次額外的實地訓練與考核。我會在一旁觀察。”
麗兒：“……？？？”
滿腔熱彷彿被澆了一盆帶著冰碴的海水。
我突然覺得……救人好像也不是這麼令人興的事了。
為什麼啊啊啊！
連救人這種突發況，都可以瞬間變魔法訓練和考核嗎？！
老師您的教學之魂是不是燃燒得過於旺盛了？！
麗兒心的小人魚在瘋狂甩尾吶喊，但表面上，只能努力繃住表，深吸一口氣（雖然在水裡），點了點頭：
“……明白了，老師。我會努力……用魔法解決問題。”
看著小人魚那一瞬間垮掉又強打神的模樣，繆利爾眼底掠過一極淡的、幾乎無法察覺的笑意，又或許只是影變幻。
微微頷首：“去吧。注意安全，量力而行。”
麗兒再次看了一眼那艘在風雨飄搖中掙扎的船隻，以及老師平靜卻充滿“監考”意味的眼神。
甩了甩頭，將吐槽回心底，尾用力一擺，朝著遇難船隻的方向快速游去，同時大腦飛速運轉，回憶著過去一年裡學過的所有可能派上用場的魔法。
水流控可以穩定船隻周圍的流……
移能拉起落水者或者修復部分破損？
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……久太吸呼下水在能不類人，對不？咒溫恆合結泡氣用……吸呼和暖保要需人的水落，有還
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