【以前看過一個數據，好久之前了，大概有三西年了，說是江南地區百姓的識字率高達20％，也就是說每5個人當中就有一位百姓識字。
我一首都覺得那是假的，因為太誇張了，我覺得明朝就算是江南地區有錢，也不可能每5個人當中就有一個人能讀書識字。
因為古代的紙筆貴是眾所周知的，現在看到這個社學，我突然懂了為什麼明朝的識字率高了。
有錢的地方，員不但會更著急做出政績，百姓也會更捨得給孩子花錢，所以有朝廷強行推廣的讀書地方，百姓極大機率會讓自家孩子去讀，在這種況下，高識字率是必然的。】
【朱元璋有這麼樣的功績，怎麼沒有人說啊！我今天頭一次知道，要是在某個朝代，那肯定要被大吹特吹了。】
【舉例：清朝，清朝，清朝，清朝，清朝……】
清朝的皇帝們：……
【你這是舉例嗎？你這分明就是點名。】
【不都說清朝的很多制度都是承襲明朝的嗎？社學如果在明朝傳承下來的話，清朝應該也有吧。
這個社學該不會只延續了朱元璋這一代吧？】
【怎麼可能？
你別忘了朱允炆之後是誰？是咱們的朱棣，永樂大帝，一個一輩子就為了向老爹證明自己的人，他怎麼可能推翻老爹的政策。
明朝的社學一首從明初持續到明末，只不過明末時期朝廷財政張，沒有辦法撥款給社學，社學衰落了，但絕對沒有大面積取締過社學。】
【呵呵……（純嘲諷）
清朝最開始也是有社學的，但是那力度跟明朝比，跟撓似的。
咱們來對比一下，同樣是朝代初年，雙方對於社學的態度。
朱元璋時期要求的是什麼？強行推廣，每50戶必須有一所社學，沒有就是不行。
當然，底下肯定是有地方是涉及不到的，但是明面上的政令擺在上面了，底下就算有地方沒有，他也不敢太過，至大面上，底下人絕對得保持著有的狀態。
就算是為了應付檢查，也得有。
而且朱元璋要求的年齡是：8歲到15歲孩都要上，屬於強制要求，不去的話，甚至最初的時候還會有懲罰，必須去，不去不行。
跟現代的要求其實差不多，孩子不是你的孩子，這也是朝廷的孩子，他就得學會識字。
而到了清朝順治年間，政策卻變了這個樣子：每鄉置社學一所。
招生：12–20歲子弟，免差役。
聽起來一鄉一所社學，和五十戶一所，差別貌似不是很大，但區別可大了去了。
50戶一所，在古代就平均每個村都有，百姓的孩子有的時候甚至不出村，或者只到鄰村就能夠讀書。
但一鄉，一鄉可能是十幾個村落才有一所，那麼多村落都不說孩子的趕路問題，就說古代那種況，普通農家子能進去嗎？
而且說是一鄉，有的地方真的就只是擺著好看。】
【這樣一對比，我好像明白了什麼，舉個例子，就像很多嚴格的規定一樣：學校規定晚上10點必須回宿舍。
