“細患出之有哪裡不明白的嗎？”
“沒有，老師。”
“你已經學會了？”
“忍已經學會了，但是還不能做到準確區分病灶。”
“哦，遇到困難很正常······不能區分病灶？來，用給我看看。”
水盆裡的魚之前被來回折騰幾次，現在躺在水盆裡一不已經半死不活了。
綱手老師不耐煩的嘖了一聲，懶得看魚第二眼，拉著我就往外走。
“行了，在醫院還拿魚練手像什麼樣子？這裡最多的就是病人。”
難重症患者顯然不是學徒可以練手的件，最近邊境線衝突頻發，一些不輕不重還沾點毒素的傷者不。綱手老師帶著我徑直往外傷科走，右手第一間病房進去，裡面躺著一位腹部傷的忍者。
綱手老師指著傷者說：“就在他上試試吧，他中的是普通刀傷，傷口帶有毒蠍毒素，不致命，正好適合你來練習分辨病灶。”
“人健康細胞長什麼樣子你應該已經知道了，那就把這一部分除了健康細胞之外的東西全部用查克拉提取出來。然後這種外傷應該怎麼理？”
“合包紮用掌仙。”
“很好，來吧！”
這種從部傷到小腹的帶毒刀傷，對新手來說應該有些難度。但看綱手老師不以為意的表，想必綱手老師這種醫療天才練手也是從這種傷或者傷更嚴重的患者練起的吧？
綱手老師經歷了一戰和二戰，說不定是直接在戰場上學習的醫療忍。
既然如此我也不能差綱手老師太多才行。
小心翼翼地將查克拉探傷者，過查克拉患者的況。人細胞和魚的細胞區別很大，加上練手的是條健康的魚，而這位患者不僅傷口染生毒素還帶有炎症，一瞬間我竟然有些慌到不知從何下手。
但好在人的病灶毒素與健康細胞的區別比書上畫著的更明顯。查克拉網狀覆蓋整個傷，很快確定需要拔除的部分。變的查克拉包裹著傷口的髒東西從患者出，隨後將髒東西‘吐’到旁邊的瓷盆中去。
隨後是合，包紮，掌仙。
綱手滿意地點點頭“不錯，第一次在真人上實踐就能做到這樣已經很棒了。不過你還要加快速度，真正戰場上可沒有太多時間。”
“是！”
“不用那麼嚴肅。真是的，我可不擅長應對太禮貌的傢伙。我們是師徒，你可以在我面前更隨意點。”
我抿，學著帶土出一個的笑。
“好的老師！”
綱手老師表複雜，朝我擺擺手扭頭又忙去了。
？
我笑的不好看嗎？
不應該，帶土明明笑起來很很親切。我長得比他更好看，按理來說應該更更親切才對。
。子鏡眼了照室洗盥到拐我候時的房病開離
。可很得笑明明，怪奇
