上週日是“工業學大慶”選題。
主席同志月初剛剛發出“工業學大慶”和“鐵人神”的的號召，一整天的課聽下來，個頂個都是又紅又專的社會主義接班人。
上週是政治掛帥，這周就是業務戰略了，是以上午的教員是輕化工業廳的劉廳，下午是機械工業廳的顧廳。
顧廳在分析了本省機械工業的形勢與任務後，首接上乾貨了。
他細細剖析了六西年全省機械工業發展的重點方向是“技革新和技改造”雙革運，強調本年度的工作重點是質量第一和品種攻關，給國營廠提供了明確的發展方向。
這些都是能重點向姚書記彙報的。
最後顧廳還提到了機械工業“備戰備荒為人民”的國家戰略，也就是中央要求各廠把生產、維修農機等放在相對優先的位置，為實現農業機械化做貢獻。
其中他提到了六二年開始的半方質的“備忘錄貿易”，我國從日本進口的鋼材就是用來製造拖拉機、收割機等農機裝置的。
下課後趙採青在耳朵邊嘀咕，“當時這個LT貿易的日本來訪代表團原計劃是要來咱們東北工業基地參觀的。
省對外貿易局都準備省調日語隨行員了，結果後面又因為一些原因沒來了，哼。”
“對外貿易局都沒有日語翻譯人員麼？”
問完突然想到總理上個月出發訪問亞非歐十西國的新聞，上輩子學過來著，說總理帶著的翻譯組就是從全國調的幹力量，連中央都缺翻譯人才，可見地方上了。
趙採青搖頭，“據說當時只有一位同志會日語，政治審查還沒過。
別說是沒有學習的條件，就是有誰願意學日語啊，膈應的慌，而且對外貿易局基本都是俄語翻譯，英語翻譯都是數。
去年初還有歐洲的冰球隊訪問團來咱們省了，一夥來了二十多人，也是全省系統調通英文的同志隨行的。
還有朝鮮民主主義人民共和國的花樣冰隊前年也來咱們省了。”
夏寶珠挑眉，那語言天賦高的人設是不是該立起來？
萬一啥時候有進步的機會，一口流利的英文就有點違和了，以後在家得學學英文了。
小夏同志低調地自誇，“以後有這種機會我也可以為省裡做貢獻呀，我的英文還。”
看到趙採青眼裡毫不遮掩的懷疑神，高中生小夏儘量磕絆著翻譯了幾句們剛才的對話，哪怕是這樣，非課堂上能練出來的發音還是把給鎮住了。
趙採青驚訝地低聲音，“小夏，你不是高中畢業麼？你們高中不是上俄語課啊？”
奈何的聲音還是把周圍準備下學的同學們吸引住了，好奇地圍了過來。
夏寶珠一臉淡定，沒沒搶的，於是笑著解釋道：“是俄語為主，不過我們學校沒把英語課取消，上課的次數確實不多，奈何我語言天賦高啊。”
建國後高中的外語教學延續了民國的傳統，英語是主流。
到了五七五八年，因著我國全面學習蘇聯的浪，俄語的地位急劇上升，英語就徹底被邊緣化了。
教育部要求中學大力開設俄語課以滿足國家建設對俄語的巨大需求，但並沒有強制取消英語課。
