你說又說不得，說了不高興，一撇要哭。
那你不說吧，他們又沒有自控力，立馬放飛自我。
該管還是得管，何況他們的作業實在算不上難，語數英三科，也就是默寫篇課文、一張數學題，還有個單詞聽寫。
喬溫瑜書都拿起來了，倆小孩兒卻跑了，讓他們先做任務，不做任務他們就不做作業。
雖然知道這是固定流程，剛剛聽到的那一瞬間，喬溫瑜下意識挽起了袖子，想給孩子們一個完整的年。
還不做任務就不做作業，作業不是給他們做的。
林星尚又笑著去拉他：“不行，不能打，任務需要。”
喬溫瑜瞥了他一眼，果斷轉移火力，手在林星尚兩肋下撓：“你還笑，你從進來到現在就沒停過，看熱鬧了。”
“誒！說話就說話，別手。”林星尚趕躲開，道，“對小孩子有點耐心嘛，要不這一給我？”
喬溫瑜立馬做了個請的手勢：“你來。”
喬溫瑜沒帶過孩子，林星尚祝曦這幾個不能算，以前又是獨生子，這種年紀差很多的小豆丁是真沒接過。
一聽不好好做作業就心梗，要是調皮起來，就更招架不住。
任務要由孩子來說，佈置的比之前相對有趣一點，完完全全的小孩視角。
要他們在雜的文箱子裡找到指定的文，1分鐘找不到就算失敗。
什麼底下有5個孔的橡皮，綠上面有奧特曼紙的尺子，表面有凹槽手指可以剛好放在裡面的鉛筆。
喬溫瑜出一塊有四個孔的橡皮的時候特別想現扎一個。
好在林星尚手快找到了那個五個空的，讓橡皮免遭再被捅一筆之苦。
還有趣味問答。
媛媛問青蛙小時候什麼，喬溫瑜回答蝌蚪卻被說不對的時候，他是真的很恍惚。
林星尚說青蛙小時候不會的時候喬溫瑜就更恍惚了。
喬溫瑜問林星尚：“這是什麼解題思路？”
林星尚一臉奇怪地看著他：“你聽過蝌蚪發出聲音嗎？”
喬溫瑜無言以對。
好吧，跟孩子玩不是他擅長的領域，給林星尚吧。
等林星尚把任務都通關了，兩個孩子都哄高興了，才把人往喬溫瑜跟前一推，道：“好了，輔導作業是你的任務了，我要休息。”
“你要跑路？”
“不跑。”林星尚已經在好好的床上坐下了，“我肯定陪你一起，我就在這兒休息，你能看見我總行了吧？”
喬溫瑜沒意見了，又拉了一把凳子過來讓媛媛坐，終於開啟了正題。
後以章16第
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