求知書院這兩年愈發人追捧，因為這所書院是當今聖上開設，院長是前朝廷刑部尚書司空圖。
雖說司空圖這兩年狀況日益欠佳，但他本就聲名在外，也有才華，擔任這院長一職並無不妥。
求知書院開設於天佑六年，如今已經是第八年。
學制經過不斷調整，也變了三年、六年和九年制，自然有區別。
三年制主要是針對那些有紮實的文學底子的學生，不需要學習太久；六年制就是功底不紮實，需要深學習的；九年制指的是孩。
九年制是最近兩年才開設的，而且在太原府下轄的十四個縣都開設分院，主要就是招收五歲到十歲的孩讀書，每月還有一定的補拿。
因為九年制的學生幾乎是從零開始，所以才要求時間夠長，學了六年後再去太原城讀書。
而在求知書院結業後，就可以參加科舉考試。
在這一點上，求知書院的學生就類似於生徒，但又不是這麼稱呼的。
而九年制的學生可以看作是李柷對義務教育的嘗試，全面推廣不現實，只是小規模嘗試。
因為他發現一個問題，別看九年制才實行兩年，但來讀書的要麼是家中有些財力，願意送小孩去讀書，這一種也不在乎那一點補。
還有一種就是貧苦家庭的，為了賺那補，就把小孩送到了求知書院讀書。
也正是因為這些原因，李柷才沒全面推廣，只是在太原府試著推行，也算是來個試點，看看效果如何。
若是可以，李柷會參照歷史上的社學進行推廣。
太原的學校，除了國子監和求知書院外，還有一所武學。
武學的針對就很強了，說白了就是為朝廷培養後備武將，就連瓊王都在武學讀了幾年書。
武學就跟國子監一樣，都是辦學校，但卻不隸屬於國子監，而是歸皇室直接管理，但平時由樞院代管。
錢傳琳肯定不會去求知書院和武學的，擺在他面前的只有國子監下轄的國子學。
聽到要去國子監讀書，錢傳琳就有些頭大，“能不去讀書嗎？”
沈崧搖了搖頭，“不行。這是大王的命令，公子不能違背。”
“那宅邸選在哪裡的？是不是西城？我聽說西城是太原權貴居住之地。”改變不了去國子監的命運後，錢傳琳便轉向另外一個興趣的事。
西城？
皮業聽聞有些尷尬，這件事就是他在辦。
“公子，西城的宅邸大多在太府寺的手中，剩下就算閒置的也不多，要不就是太大，要不就是太小。
我跟沈書記商議了一下，決定去東城購買。”皮業回道。
“東城？那不是平民區嗎？”別看錢傳琳才來太原沒多久，卻把這事打聽清楚了。
皮業有些無奈，只能解釋道，“公子，此來之前，大王給的錢銀不夠。若是在西城購置太大的宅邸，恐公子接下來的日子會影響。
經我和沈書記商議，決定在東城購買一較大的宅邸，多餘的錢再添置幾家店鋪，這樣公子在太原的生活就有了穩定的來源。”
