“修明同學……”指導老師敲了敲歌詞抬頭看向他，“我對你還是有些印象的，初舞臺那首歌唱得不錯。”“終於有個不會被打擊的人了……唱歌好難。”同學們慨道。
“從第二段開始，你唱一下這幾句。”老師毫不留地拿出了難度最高的片段給他。
修明拿起了歌詞，為了看起來自然一些，他學之前的同學深呼吸後才開口。
是了，又是這種人類所不能及的聲音！不僅平且沒有一起伏地遊過了所有音符，而且高音也管理好了表，就像完全沒用力，聽起來過於順利了。
以至於老師楞了一會才說話，仔細地想了想，終於找出了問題：
“你的換氣和斷句都很……令人意外。”
修明承認，修明反思，他剛才唱歌的時候本就沒有換氣和斷句。
只不過唱的過程中，周圍同學一臉快憋過去的表提醒了他，這才明顯停頓了幾次。
指導老師抓到了一個典型例子，展開教學：“這樣，你先把這段讀一遍。”
修明試圖看穿他們的想法，這次學聰明了，直接按照歌詞在紙上的分行停頓。同學們困的眼神出賣了他們的想法：他果然不是人。如此妙的聲音，竟然沒有一。
好在他流星般神秘又閃耀的音拯救了這一切。
看在他才學了幾天的份上，老師產生了證明自己教學能力的念頭，藉著他多說了幾句給其他同學聽，還佈置了任務給他們要明天檢查。
“嗚呼！下課啦！”
結束了一天的課程，節目組突然出現給每個班級分發補給，通知他們明天有晨練活。
“什麼？晨練？我的耳朵聽到了不得了的東西！”
“太慘了，舞蹈還沒學完，歌詞也記不住，還要去晨練。”
導演再三保證這只是為了提倡日常健，面向觀眾們舉辦的一個休閒直播互，學員們的積極又調起來了，主詢問專案安排，但是導演收起喇叭就走了。
“安排稍後將在大廳螢幕顯示，各位請注意廣播提醒。”
很難不懷疑這次活又是節目組臨時起意辦的。
晚飯時間到，修明準時到食堂打飯，他找了一張桌子放下自己的盤子剛想坐下，接著桌面上出現了好幾個盤子，好多人圍了過來。
不遠甘樂端著飯正準備過來找修明，好幾頓沒一起吃了，有點想得慌。當他看到修明前後站了好多人，那一刻天都黑了，心想著這孩子不會惹了什麼事吧，於是急忙衝了過去。
然而當他站穩準備問什麼事，卻發現他們只是修明的同班同學，也非常客氣：
“修明同學，晚上一起去練舞好不好？”“我已經拜你為師了，可不能不管我哦。”
甘樂好不容易弄清楚況，現實就是他以為需要陪伴的修明已經“桃李滿天下”了。
直至深夜，著空無一人的上鋪，他悵然若失地閉上了眼，半夜坐起來想的都是——
“我怎麼到A班的？”
隨著第二次直播活開啟，《星輝無限》的關注度也不斷上漲，評論區多了不問節目什麼時候正式上線的觀眾，也有不打聽學員向的。
然而外界的一切紛擾，都不能影響這裡的生活。
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