餘正青好似只說了他家中兩個孩子，但在沈箏看來，他三言兩語之間，便將他夫妻二人的育兒經給了自已。
孩子的年，應當是明的，是五彩斑斕的。
應當像夢中仙境，有藍藍的天，有高高的雲，有青翠的草地和盤旋的鷹。
但仙境不應只有這些。
有小朋友會誤仙境的，開啟歷險之旅，這也是他們年不可或缺的一部分。
他們會摔倒，會走錯路，會在冒險途中遇到志同道合的朋友，然後手拉著手站起來。
說不定他們在尋找出口的途中，還會遇到藏在仙境中的反派--惡龍和巫婆。
小朋友當然鬥不過他們，但會有留著長鬍子的老爺爺，悄悄告訴他們惡龍和巫婆的弱點在哪。
他們再靠自已的小拳頭和小腦袋瓜，屠惡龍，鬥巫婆。
然後走出去，走到更寬闊的地方去。
喜怒哀樂，都是年。
年從不應該被定義，也不應該是單一調。
若人有一個溫暖的年，往後年挫時回想那時，能愈千千疾。
，要給同安縣的孩子們，一個快樂的年。
......
沈箏回縣衙後，便來了趙休。
“你去查檢視，里正們這幾日在做甚。”
“里正們？”趙休不解。
沈箏點頭，“今日在南壩村瞧見了周里正與吳里正，二人鬼鬼祟祟的，有事兒瞞我，你去探查一番。”
趙休瞬間冷了神，他不像沈箏，能做到無條件的相信村中里正。
如今他第一想法是：里正們是否會在稻種一事上，做文章？
沈箏見他眉頭蹙，勸道：“應當不是大事兒，許是我話沒說清楚，趙休，咱們同安縣是一個大家庭，你得對他們多一些信任，我瞧著他們不像要幹壞事，只是擔心......他們花銀子。”
趙休鬆了鬆神，“屬下這就去。”
他走後，沈箏與餘正青說起了縣中孩教學一事。
“大人，下想在縣學之下，辦個啟蒙學堂，縣中十歲以下的孩都來讀讀書。”
餘正青明白了沈箏的意思，十歲以下的孩，當然有男有，他有些驚訝，問道：“所有孩都讀書？”
這類做法，饒是京中不人家都沒實行。
雖說如今大周已經開了有幾年科舉，但那些老頑固的思想深固，在們看來，子不必讀書，若是非要讀，認得字，背得了《誡》便是。
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