數學筆記
那本數學筆記出現在許莞蕎課桌上的時候，是月考結束後的第三天。
準確地說，是績公佈的那個早晨。
許莞蕎到教室的時候還不到七點，整棟教學樓安安靜靜的，只有走廊盡頭傳來保潔阿姨拖地的聲音。習慣早到，因為要開教室門，也因為——好吧，承認，不喜歡在人多的時候走進教室，所有人抬頭看你的那種覺。
掏出鑰匙開啟門，按下燈的開關。日燈閃了兩下才亮起來，發出細微的電流聲。
走到自己的座位，放下書包，然後楞住了。
課桌上放著一本筆記本。
不是的。
那是一本深藍的殼筆記本，A4大小，很新，封面上沒有任何標記。它被端端正正地放在桌面的正中央，像是被人特意擺好的。
許莞蕎第一反應是有人放錯了。拿起來，翻了翻。
然後就再也移不開眼睛了。
筆記本的第一頁，寫著“三角函式”三個字。不是標題，是這一頁的全部容。字跡工整得不像手寫的，每一個數字、每一個符號都清清楚楚，間距均勻，連等於號都畫得平直工整，像是用尺子比著寫的。
往後翻。
第二頁是三角函式的公式推導，從最基本的sin?α+cos?α=1開始，一步一步往下推，每一個步驟都有，旁邊還用紅筆標註了“常見錯誤”和“易錯點”。
第三頁是同角三角函式的基本關係，後面跟著三道例題，每道例題都有兩種解法。
第四頁、第五頁、第六頁……
許莞蕎站在座位前，一頁一頁地翻，越翻越快，心跳也越來越快。
整本筆記本，全是數學。
從高一的函式開始，到高二上學期的三角函式、數列、不等式，每一個章節都有。知識點、公式、例題、錯題總結，排列得井井有條。紅筆、藍筆、黑筆分得清清楚楚。有的地方還了便利，寫著“考試常考”或者“易混淆”。
翻到最後一頁的時候，手指開始發抖。
最後一頁沒有知識點，只寫了一行字：
“月考考的是三角函式和數列。”
沒有署名。沒有落款。沒有任何能說明來源的資訊。
但許莞蕎認得這個字。
收過無數次作業，看過無數次這個名字寫在作業本的封面上。
謝知淮。
的腦海裡忽然閃過一個畫面——昨天放學後，最後一個走，路過謝知淮座位的時候，看見他桌上放著一本深藍的筆記本，當時沒在意。
是他。
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