林觀復適應初中的生活很快，縣一中的教學節奏很快，林觀復明顯能覺到老師們在有意的拉快節奏，明顯縣一中的生源強度也能慢慢地適應這種快節奏的教學。
班主任夏婷是教理的，但初一的學生教學任務裡還沒有理，在帶其他年級的理課兼一班的班主任，找到林觀復說起開學考試的績。
一班選的人不，足足七個人，這一批總共才選了30個人。
夏婷單獨留下林觀復，“你的考試績很好，奧數那邊的老師都讓我問問你是不是提前接過？”
林觀覆沒否認，“暑假的時候我對自己買過一本相關的競賽卷，跟著做了大半。”
夏婷詫異：“自己做自己學？”
林觀復點點頭。
夏婷還是很驚訝，“你平時可以在保持正常學習進度之餘繼續保持這個習慣，你的英語績也很好在，幾乎是滿分，甩了第二層二十分。老師相信你的學習方法和能力就不安排了，保持這個進度，爭取過了校的選拔然後代表學校去參賽。”
奧數還不好說，畢竟不能保證會不會蹦出來某些偏科的天才，但的英語水平綽綽有餘。
林觀復過了幾天又被夏婷塞了一份奧數合集的題目，在學校沒有過多的社，但績好在縣一中這種學校天然就給披上一層環，旁人不會覺得孤僻冷漠，只是佩服專注自律。
果本來就對林觀復這個同桌敬佩，等真正進到初中生活後，看著邊好似永機一樣力滿滿的林觀復，尤其是看到啃奧數合集題目時，好奇地嘗試過一次，然後就沒有然後了，只有心中滔滔不絕的敬佩。
果小心地觀察林觀復的學習，本想著師一點點自用，但看到用平時的作業來作為做奧數後放松的方法時，默默收回的小眼神。
這種方法不適合。
林觀復自然注意到同桌的小作，尤其是表很富靈，每次餘瞟見都有趣。
林觀復照常地蹬著腳踏車回家，每天這麼來來回回，小都要蹬出線條來了。
在放腳踏車的時候看到悉的三車，林觀復還奇怪今天爸居然回來得這麼早，爬上西樓剛準備開門，就聽到裡面談的聲音。
李綵可能是剛點完這個月的收，“火車站的生意不好嗎？這個月算下來都沒有400。”
林大勇沉聲說：“這段日子火車站的生意確實有影響，而且我們縣裡開始有人跑托了。”
李綵的聲音一下子提高：“托也出來跑生意？”
現在輒要上萬的托可以說是家庭的奢侈品，向來都是炫耀的存在，李綵實在無法理解騎托出來跑生意。
林大勇倒是理解得很，“如果有錢的話，不在乎花錢坐托，而且縣裡的托不多，不是誰家都能買得起的。”
林觀復就聽見媽的聲音放低了，“那你是不是也喜歡托車啊？”
林大勇沒有正面回答：“有什麼喜歡不喜歡的？”
林觀覆沒再聽下去，刻意放慢掏鑰匙的作，讓裡面的大人有短暫調整的時間。
一開啟門看到兩個己經站起來首沖沖看過來的大人也有些無奈，“爸，媽，你們今天回得好早。”
李綵和林大勇不是什麼善於遮掩緒的人，但面對林觀復時一點都看不出來負面緒。
李綵上前接的書包，沉甸甸的，擔憂地看了一眼林觀復瘦弱的肩膀，“是啊，今天沒太多事就早點回來休息，正巧你爸回來的時候見有人賣鯽魚，晚上吃紫蘇燒鯽魚。”
林觀復喜歡吃魚的，大魚喜歡吃魚頭和魚尾，小魚就有些來者不拒了，“那我晚上可以吃兩碗飯。”
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