林觀復接下來更加沉醉於學習中，沒有注意到邊同桌逐漸驚恐的眼神。
果能在一班肯定也不是像說的那麼謙虛，只不過邊坐了個被各科老師番誇的同桌，到學習的氣氛難免讓焦慮。
但好就是如果有不懂的地方，趁著林觀復空閒的時間去問，對方不會敷衍，反而儘可能地講清楚，幾乎沒有需要二次返工的時候。
是這一點就足夠果對林觀復的好度滿滿，在別人面前也全都是好話。
林觀覆沒注意到這些，按照自己的計劃學習，不要以為一覺醒來回到過去就皆大歡喜，只慶幸沒有首接回到高三，要不然能考出一個讓父母堅持被換了績的分數。
林觀復聽著重點班老師們的講課也覺得很有趣，可能無論什麼時候，老師裡說出來的話都有異曲同工之妙，或許這就是傳承吧。
語文老師是一個戴著老式眼鏡的小老頭，敲著木製講臺就開始說：“同學們別以為作文能臨時抱佛腳，現在每篇週記都要認真寫，我批改你們這次的作業到十一點，發現還有人抄《作文選》。你們什麼水平老師一看就知道，中考的文言文可不是背背《賣油翁》這種就能過，等學到後面的《出師表》、《岳樓記》，你們豈不是要一邊背一邊哭？”
數學老師每次用三角板敲打黑板的時候就有種苦命，好似遇見了一群不開竅的猿猴：“天天有人問學這些有什麼用？我告訴你，數學是一切的基礎，明年你們還要學理的電阻計算、化學的配平，全部都要用。我都說了不要糊弄，哪怕不能全部做出來也要把能寫的步驟寫上，中考閱卷是按照步驟給分，你們的目標是攻克最後兩道答題。教務剛油印了《幾何證明200題》，你們寫個兩三遍，是頭豬都能做出來。”
英語老師摁下錄音機的暫停鍵，唯一年輕的老師短短時間好似年老了好幾歲：“現在不記音標，以後你們學語態難道還用中文標註嗎？別不重視英語，現在很多大城市都己經試點英語，部分城市更是還要考聽力，英語在考試中佔據越來越重的比分，你們不學難道能在數學上把英語損失的分補回來嗎？”
地理老師手裡的地球儀己經被憤怒的他盤得，不能打學生只能用地球儀出氣，但還是氣不過，“誰把黃河水系圖畫大蚯蚓的？你還記得黃河是母親河嗎？學地理不只是為了應付考試，哪怕是應付考試，初二的生地會考，高中還要繼續學氣旋反氣旋，到時候連等線都看不懂，我怕你們報出名字後我的名聲盡毀。”
歷史老師倒是心些，但看著某些同學的答題也忍不住拍著發黃的教案本，說：“誰告訴你們重大事件背個年份就行？材料分析題怎麼辦？還有，有些同學居然連字都寫錯了，難道還要我來抓你們語文嗎？”
林觀復每次倒是能不心虛地起脯，畢竟說的又不是。但每次任課老師們這麼說的時候，班裡的同學姿勢尤為統一，低下頭就是不和老師的眼睛對視，只要一對視，名字就會出現在老師裡，代替了籠統的某些同學。
暫時育課、課都沒有被主課侵佔的兆頭，育課最重要的就是學課間，課間學得差不多了基本跑上兩圈就散了，
在旁人眼裡枯燥難捱的日子，林觀復能找到不同的放鬆點，只不過回家時遇到了一點點小麻煩。
去腳踏車棚時遇見有同學在和看管的大爺哭訴，居然是胎被人扎破了，沒想到居然遇到這樣的事，說不清楚是自己騎車導致的，還是別人故意的，最後這件事其實知道會不了了之，這會兒可是沒有到都是監控，想查都無從查起。
除非他能想到有大沖突的人，要不然學校想做主也沒辦法。
林觀復回家的路上都在想這件事，到了家樓下剛把車子放好要上樓，突然就被一個鄰居抓住小臂。
林觀復差點沒本能地甩開，看著眼前神矍鑠的老人，說：“王好。”
王看著林觀復笑得很慈，只不過林觀復對附近的人格有所瞭解，腦袋裡的警報拉響。
“觀復啊，你這麼早就放學了，在縣一中學習肯定跟得上吧。”
林觀復儘量謙虛點：“勉強能跟上。”
“現在都還沒到六點，你爸爸今天還沒回來，要不要去我家坐坐？”王一副要拉著走的架勢，力氣很大。
林觀復卻巧妙地甩開的手，“我就不去王家了，等會兒就要吃晚飯的時間，我還有作業要寫。”
王顯然不死心，“但我聽說你在學校就能把作業寫完啊，在家裡都是額外的學習。哎呀，你們這些學生學習是好事，但回到家也不要把所有的時間都花在學習上。正好我家鵬程讀五年級，要不你回家後來我家幫忙輔導半個小時？就當是放鬆放鬆。”
林觀復的表管理在這一刻失控，了，有些沒聽懂這個邏輯所在，懷疑耳朵和腦子因為學習學懵了。
都怪最後兩節連上的數學課，都把腦子學懵了。
“王嬸子你這說的什麼話？欺負我家觀復年紀小面皮薄，還輔導你家鵬程？”李綵衝了下來，手裡還拿著鍋鏟，“誰家學生的時間不金貴？還說別把所有時間都花在學習上，您這話敢說我都不敢聽。”
李綵衝過來護犢子，把林觀復攔在後，說話時手裡的鍋鏟跟著晃，林觀復小心地避開差點甩過來的湯湯水水。
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