師範分院的設立，可以培養中學，小學教師，解決中小學教師短缺問題。同時，一部分家庭無財力讓孩子繼續攻讀大學，就可以過學習師範專科，提早謀得一份職業，補家用——教師的俸祿還是非常高的。
在學校的教學中，廖化借鑑後世教育，開設有：
語文（語言文字文學）
數學（數、圖學習）
育（跑步，箭、騎馬、武等）
理（事簡單初步原理，遠沒有後世複雜）
地理（自然地理、人文地理和經濟地理）
後來廖化又添加了思想政治科目，這些科目其實都非常簡單，僅僅是初步知識，只待以後慢慢完善。
教學課本都是廖化忙裡閒，平常加夜班，趕著時間編寫的。至於化學和生，暫時還沒有新增，只能待以後有了空閒時間，再編寫課本。
近幾年來，雖然畢業了幾百名大學學生，但是冀州所轄區域有極大擴充，這些學子多數都被派往各地做，即便如此，各地員缺口極大，不得不從舊員中擇優錄用，當然原有員也有很多非常優秀，再經過簡短培訓，很快就能適應新角。至於部分守舊，迂腐員，早已被清除出吏隊伍。
甚至有些優秀的初中畢業學生，就被政部徵辟，擔任一些輔助吏。
這些學生一畢業即被錄用為各級吏，打破了以往推舉察舉做的慣例，讓基層百姓也有機會過學習，達到做的目的，極大提升了百姓子弟上學的積極。
很多百姓雖然家裡並不富裕，卻也堅持省吃儉用，聚集資源讓後代上學，希過學習，將來謀得一半職，改變家族地位。
隨著教育系的逐步完善，冀州之地的風氣為之一新。越來越多的百姓子弟過學習，展現出了非凡的才能。
而此時，冀州一些地方，一些部門卻出現了一些反對的聲音。有老臣認為，打破以往推舉察舉的慣例，讓寒門子弟大量進場，會破壞場秩序。
廖化得知後，決定在報紙之上進行一場辯論。他發表了署名文章，慷慨激昂地說道：“……以往推舉察舉，多為世家大族把控，寒門子弟難有出頭之日。如今讓基層百姓有機會過學習為，正是為了選拔更多賢能之士，讓我冀州更加繁榮昌盛。”這一番話擲地有聲，讓那些反對者無言以對。
此後，教育改革繼續推進，冀州教育在廖化倡導和治理下，蓬發展，人才輩出，更多的底層人才被髮掘，逐步形一片欣欣向榮之景，為了天下矚目的地方。
這一段時間，廖化又在軍部之下，籌備建立了鄴城軍校，招收中學大學畢業生，進軍校進修一年，結業後分配到各軍擔任軍。這些學生若想進軍校進修，必需素質過，很多都有非常堅實的武藝底。
在軍校，這些學生由各軍中的名將教育教導，專修各種作戰技能技巧，戰謀略謀劃，過進修，可以極大提升領軍作戰能力，培養優秀的基層軍。
