謝驚亭發完朋友圈,沒再看評論一眼。他把手機倒扣在兜裡,像甩掉一塊燙手山芋。夜風從宿舍樓之間穿過來,帶著點食堂關門前的油煙味和樓下吵架的餘音。他沿著路燈走,影子被拉得忽長忽短,腳步聲踩在水泥地上,一聲比一聲穩。
他知道,從這一刻起,他們不再是“可能有點怪”的同學,而是正式被列了“需要關注名單”。
第二天早上八點十七分,鍾離微站在教學樓三樓拐角等電梯。穿了件月白高領,墨綠闊,長髮用檀木簪綰著,看起來和平時沒什麼兩樣。但的左手正無意識地挲筆記本邊緣——那上面的齒痕又深了一圈。
電梯門開,裡面走出幾個抱著書的學生。剛要進去,一個溫和的聲音從後傳來:“鍾離同學。”
回頭。
林靜站在走廊盡頭,手裡夾著一疊檔案,米針織開衫搭在肩上,臉上掛著那種心理諮詢師特有的、讓人放鬆警惕的微笑。“剛好到你,能聊兩句嗎?”
鍾離微沒。
“最近論壇上有些關於你的討論。”林靜走近幾步,語氣輕,“我看了幾條,覺你可能會有力。作為心理輔導老師,我想確認一下,你還好嗎?”
“只是誤會。”鍾離微說,“己經澄清了。”
“嗯,我也覺得不至於當真。”林靜點點頭,像是完全相信了的話,“不過……這種被圍觀的覺,確實難熬的。有些人甚至開始懷疑現實知能力了,你說是不是?”
鍾離微抬眼看了一眼。
那一瞬,腦子裡閃過昨晚那個書吏虛影開口的畫面。
“你有沒有過這樣的經歷?”林靜順勢遞出一張紙,“就是看到別人看不見的東西,或者突然想起一段不屬於自己的記憶?我們最近在做一項‘異常認知傾向篩查’,你可以當作業餘心理測試填一填,不記名的。”
鍾離微接過問卷。
第一眼就看到了第三題:“是否常看到他人無法察覺的畫面?”
第七題:“是否有前世記憶片段?”
第十一題:“你是否相信自己負有特殊使命?”
指尖頓了頓。
這不是心理測評,是定向排查。
“謝謝。”把問卷摺好塞進包裡,“我會空填。”
“不用急。”林靜微笑,“隨時可以到我辦公室。”
說完,轉走了,步伐不快不慢,背影看起來毫無破綻。
可鍾離微站在原地沒。盯著電梯按鈕上的反,看見自己映出來的臉——冷靜,但眼神變了。
中午十二點西十分,謝驚亭在食堂二樓靠窗位置啃排飯。手機螢幕亮著,彈出一條微信:
【鍾離微】:林靜找我了。
【鍾離微】:發了個問卷,問題不對勁。
【謝驚亭】:截圖發我。
兩分鐘後,他看著那張拍照上傳的問卷,冷笑出聲:“好傢伙,這哪是心理輔導?這是特審訊流程表吧?‘特殊使命’都寫上去了,下一步是不是要問‘組織代號是什麼’?”
:字打續繼,糰飯口一了咬他
?套件三影年、覺幻、話夢你問還是不是:】亭驚謝【
。式方達表的用常生學是不。詞個這”差偏知實現“了用,時論討壇論到提但,及得來沒還:】微離鍾【
。眼起眯亭驚謝
。”言流意在太別“說多頂,安口隨員導輔通普。細麼這講定一不都課學理心連,了業專太詞這——”差偏知實現“
。向方樓政行向窗璃玻過,頭抬他
。窗南靠,側東樓五在室導輔理心
。閉全是卻天今。的開半是簾窗,時過路晚傍天昨得記他
。1+點疑可
。廊走側西館書圖,00:80至05:70日今;廳大樓學教,00:02至00:91日昨:軸間時輸。影錄權可許開公分部的控監園校了出調,室料資系史歷在坐微離鍾,分五十點三午下
。面畫拖幀一幀一
。開離後然,錶看頭低,秒十三留停,出走道通師教從,角下左控監在現出靜林,鐘分兩前現出影虛次一第
。段中廊走對正線視,足駐暫短臺層三樓學教的面對館書圖在,時現閃影虛次二第
。待等程專是像,間梯樓在現出鐘分五前提靜林,方地的微離鍾見撞自親早今是就也,次三第
。據證了就,多太合巧
**。疑嫌蹤追主在存,步同度高件事常異與**:註備句一了加尾末。長時留停、點地、間時:欄三出列,》析分聯關為行員人《為名命,件文個一了建新
**。聽在**:字個三下寫,紙白空張一下撕後頁錄記有原在,本記筆出拿,腦電上合
。聽監被易容不,角死無周西,闊開野視裡這。頭台天樓學教在約微離鍾和亭驚謝,分三十二點七上晚
”’。說該不實確,話句這‘——句一了接,過路好正靜林,後鐘分三果結,’”洩可不機天“是的說吏書個那才剛‘說方地人沒在意故“,低很得音聲,欄護著靠亭驚謝”。了過試經己我“
。一孔瞳微離鍾
”。西東的見不看們我見得聽……非除“,窗視的室導輔理心遠著盯亭驚謝”。麼什說在們我道知能可不“
。他給遞紙印列張一出,本記筆開翻微離鍾”。號訊種某收接在就本,者或“
。圖接拼圖截控監是








