一個孩子！這是多麼巨大的責任？
之前就是因為覺得自己承擔不了為人父母的責任，所以才抗拒婚姻生育，現在卻要來照顧別人的孩子！
和理智在腦子裡不斷拉扯。
彷彿察覺到孟研皊的遲疑，那孩子仰著臉對孟研皊笑了笑，而後更加乖巧地著，彷彿生怕被推開。
這……這讓人怎麼拒絕！
再推開這孩子還是人嗎？
年後學會理解的孟研皊依然痛恨著那兩個不負責任的大人，同時無差別痛恨所有生兒不養的父母。
又怎麼做得出真將孩子棄之於不顧的事。
孟研皊放棄掙扎，把孩子提起來一把抱在懷裡。
罷了，雖然不知道能陪伴孩子多久，但至在能陪伴的時候，對這個孩子好一點吧。
“會數數嗎？”孟研皊問：“我教你數數好不好。”
小孩十分聽話，並且也十分聰明，孟研皊教一到十很快就學會了，“那我們約定好，糖一天只能吃一顆，這裡剛好十顆，十天後我再給你新的糖，如果你多吃就沒有了哦。”
“好。”
孟研皊忍不住的小腦袋，又帶著摺紙玩。
一個小小的千紙鶴就能讓這孩子滿足不已，愈發勾孟研皊心底的憐和疚。
等主拎著幾把青菜回來，孟研皊說：“我想了下，你跟來娣得改個名。”
一開始就討厭這兩個孩的名字，平日也避諱著喊。
討厭歸討厭，但之前一邊跟系統嚷嚷絕對不被任務控人生大不了在這個世界生活一輩子，一邊卻又有意無意地游離在這個世界之外，從不主拉近跟角的關係，自然就沒想過給們改名字。
改名意味著介，太過親了。
直到這會兒打定主意，孟研皊漂浮的心才算定下來，有了介的意思。
主似乎也意識到什麼，頓住腳：“改什麼？”
孟研皊早就寫了好些字：“陶英和陶茁的名字都是草字頭，你們也改個跟他們一樣的正經名字。”
一樣的字輩，代表一樣的分量。
主輕易覺察到這一點：“可他們是男孩。”
“都是陶家的孩子，有什麼不一樣？”孟研皊輕描淡寫略過，指著桌上一張從草稿本上撕下來的紙說：“我寫了一些寓意好的草字頭的字，你們看喜歡哪個？”
主慚愧自卑地低頭：“我不識字。”
孟研皊便一個字一個字地給念，還解釋了字意。
主欣喜又害地指著那個‘花’字，說：“這個好。”比起草，更喜歡花。
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