第172章 易
錄音容選的是《聖歌集》，孟研皊本來是拒絕唱歌的，但後來看了看《聖典》《禱文書》，裡面很多誇張到麻的讚之詞，沒法克服心理障礙朗讀出來，最後無奈之下還是錄了《聖歌集》。
而這本詩歌如果只念不唱，還是怪怪的。
接著給每個人發一張紙，上面只有第一首詩歌的單詞，拍照打印出來的。
孟研皊按下播放鍵：“跟著唱。”
這種敷衍的教學方式放在後世一定會被大肆網暴。
可孟研皊不喜歡跟人通，何況耐心地逐字逐句的教學。
等第一首詩歌播放完就按下暫停鍵，問大家：“你們誰有自信，認為自己記下來的最多？”
孩子們坐在原地不，有人目閃爍、有人不安愧、還有人疑不解。
孟研皊拿出一把糖棒棒糖：“誰能唱出來，獎勵一棒棒糖。”
這裡的人昨天已經品嚐過甜味，更吃過香濃郁的糖，聞言之前還不敢妄的孩子們，立刻有人主吼道：“我可以。”
“修大人我可以！”說著他特意站起來，並用凜冽的目環顧四周，其他孩子下意識畏，不敢再搶答。
孟研皊意識到，應該對提前教導他們一些規矩。
事實上孩子們上兒園就是為了提前學習規矩，只是那些規矩早就刻大家骨子裡，為理所當然的事，一時沒想到這還需要教導。
再加上昨天的事一時震懾到這些孩子，剩下的人表現得十分聽話，讓孟研皊誤以為這些其實懂得基本規矩。
現在發現其中差別很大。
孟研皊不聲對那個看著有十七八，但他自己說自己只有十四的名加爾的年說：“你唱吧。”
加爾張大聲唱了出來。
災難……這個人五音不全。
但他好歹記下了一些單詞，到了後面明明沒記住，也敢胡哼哼，很有勇氣。
等他唱完，孟研皊面無表讓他坐下，然後教導其他人一個手勢：“所有人上課時雙手放在桌面，如果要回答問題先舉手。”
剛剛大喊著直接站起來的加爾一下臉變得通紅，不過強自鎮定，甚至不等別人看過來，就主惡狠狠地看過去。
大有但凡發現別人嘲笑，就記下那個人等事後教訓。
畢竟修只是說在教堂裡不許吵鬧，離開教堂後他有的是手段，其他孩子們也明白這個道理，不敢張過去。
之後又有孩子大著膽子主唱歌。
孟研皊給每個勇於站起來表現的孩子都發了一棒棒糖，然後宣佈：“表現最優秀的安妮為班長，併兼任大班班長……”
把孩子分大班和小班，八歲以下是小班，八歲以上是大班。
安妮是一名約莫十四歲左右的大孩子，是第一個幾乎唱全了整首詩歌的人，除了幾個特別覆雜的單詞沒法覆讀出來，記下了百分之九十。
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