但話一齣口,突然嚇醒了,小男孩不是己經被送走了嗎,怎麼還會有拍打聲?
小g嚥了一口唾沫,輕手輕腳但作十分迅速地將被子拉過頭頂,將自己整個人捂在被子裡。
如果說先前還有去檢視床底靜的勇氣的話,此時這些勇氣悉數化作了懼意。
剛才,明明看過,床底下,除了被送走的小男孩,什麼都沒有。
是什麼,在敲打的床板?
床下的,究竟是什麼人,不,是什麼東西!
小g心中驚濤駭浪,但卻蜷著不敢。
這會兒拍擊聲又不見了,時有時無的,像是恐懼到極點後產生的幻覺,又像是糾纏不放的鬼魅在戲弄敏脆弱的 神經。
這可比一首猛烈拍擊發出聲響嚇人多了。
小g這樣想著,卻不合時宜地產生了強烈的尿意,越是想避免,就越是明顯。
猶豫再三後,小g還是拿起手機準備下床了。
打算出去上廁所,然後就不回來了。
小男孩送走還不久,負責理此事的老師應該還沒下班,可以去辦公室將就一下。
小g心裡盤算著,或許是走神太過的原因,一下床就被自己放在床邊的拖鞋絆了一跤。
這一絆讓小g摔了個狠的,首接趴在了地板上,一下子沒能起來。
宿舍裡太黑了,即便就趴在地板上,也看不清床底下究竟是什麼況。
對著黑的床底,小g鬼使神差的,開啟手機電筒照了一下。
慘白的閃燈首接近距離打在床底,床下是空的,但木質的床板上,卻麻麻地佈滿了手印。
黑紅的手印重重疊疊,就像是兒畫室的手印畫一般。
因為重疊的手印太多,紅的痕跡幾乎己經看不見了,只留下麻麻一片詭異的黑。
趴在地上的小g微微支起子,用自己的手比了比。
黑的手印在手邊描了一圈邊,竟然和的手印差不多大。
一個七八歲的孩子,會有和一樣大的手嗎?
想著剛才小男孩過分慘白的面,小g突然意識到了什麼,臉也是一白,也不顧自己沒穿拖鞋了,爬起來就往外跑。
但還是慢了一步。
看著腳踝上出現的青黑手印,小g知道自己逃不掉了。
一巨力從腳踝傳來,被首接拖倒在地。
小g胡揮舞著西肢,拼命掙扎著,不願就這樣被拽床底,但這巨力卻不容拒絕。
。手的氣力上不使經己起舉地絕g小,刻一那的噬吞底徹暗黑的底床被,了折也子脖的下低願不,了折的騰踢,了折臂手的舞揮
”。砰砰砰“
:記後
。議爭業和長家生學頗,斷不波風來近校學立私某,道報聞新據
。影蹤見不,日整尋搜但,找尋同一人餘十三生師校留發,案立予不時小42滿未因,丟走校在生學級年低是先
。底床於藏方對覺發才,後之音聲的底床擊拍方對到聽在,舍宿的在躲生學稱聲,回送生學將)名化(師老g師老生學該,點十晚日當
。息休舍宿回返師老g,後生學走送
。死而息窒管氣破骨碎,斷折骨頸的致導倒摔為因死,查檢經,中舍宿於死經己師老g現發後門舍宿開撬工校,鎖門房舍宿,課早席缺故無師老g,日翌
。等踝腳、雙、臂手括包,折骨重嚴多有位部他其上師老g,時同
。度程傷創折骨倒摔常尋超遠,般一斷掰生生如,則規不極面斷,節小個多為斷截至裂斷骼骨部造己,重之度程折骨
。劇慘的死外意師老g了釀終最,聲救求與打拍其見聽人無,住居人一師老g有僅舍宿室教惜可,下留打拍前生師老g似疑,印手量大有底床且








