“因為這是蘇念送的。”
【所以？】
“所以他一定會回來拿。”
“如果他回來發現酸被我扔了，他會不高興。”
“如果他因為這件事不高興，他就會注意到我的整理行為。”
“而注意到整理行為本不是目的，目的是讓他習慣，不是讓他發現。”
【宿主，您的邏輯鏈條過於複雜。】
“這不複雜，這人心理側寫。”
“你要學的東西還很多。”
沈清背上書包，走出教室。
走廊裡還有幾個等雨的學生，三三兩兩地靠著欄杆聊天。
沈清沒有等雨。
從書包裡拿出一把摺疊傘。
傘骨斷了一，撐開的時候有一角耷拉著，像一隻翅膀傷的鳥。
舉著這把破傘走進雨裡。
雨太大了，那把傘基本只護住了的頭和肩膀，襬和鞋子幾乎瞬間就溼了。
走到校門口的時候，看見傳達室的屋簷下站著一個人。
陸之行。
他沒去訓練，他站在傳達室窄窄的屋簷下面，籃球包背在後，手裡握著手機，螢幕亮著，上面是一條剛發出去的訊息。
雨從屋簷邊緣傾瀉下來，在他面前形一道水簾。
他的球鞋鞋尖己經溼了，但他沒有往後退。
他在等誰。
沈清知道他在等誰。
沈清撐著那把破傘，站在雨裡，離他大概十米。
雨聲吞掉了所有聲音，聽不見他在說什麼，只能看見他的表。
他在看手機，角帶著一個很小的弧度。
不是笑，是期待。
是一個人等待另一個人回訊息時的那種期待。
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……
……
