寒假過後，高二下學期開學。
沈清在開學第一天就覺到了的變化。
不是胃……胃疼己經為一種背景音，像遠持續不斷的海聲，習慣了。
變化在別的地方。
開始很容易累。
從家走到學校的那二十分鐘路程，以前走完只是微微出汗，現在走到校門口的時候會發。
上課的時候，握筆的手偶爾會突然使不上勁，筆尖在紙上劃出一道不控制的斜線。
把那道斜線塗掉，在旁邊重新寫。
沒有告訴任何人。
第三週的一個早晨，在洗漱的時候，發現洗手池裡有幾頭髮。
不是正常掉落的量。
看著那幾黑的髮在水面上漂浮，然後開啟水龍頭，把它們沖走了。
“系統。”
【在。】
“是胃癌引起的嗎？”
【晚期胃癌患者可能出現消瘦、乏力、貧等症狀。】
【宿主目前於癌前病變階段，症狀通常不典型。但結合原劇，宿主目前的狀況確實在按照既定軌跡發展。】
“是不是太快了，按照原劇我不是應該高三下學期才開始出現這些症狀嗎？”
【宿主，您聽說過蝴蝶效應嗎？】
“一隻南洲亞馬孫河流域熱帶雨林裡的蝴蝶，偶爾扇幾下翅膀，可以在兩週以後的其他地方引起一場龍捲風。”
“這麼經典的理論，當然聽說過”
【宿主，您現在就是那隻蝴蝶】
“所以我現在病加重變快了，也是我產生的蝴蝶效應？”
【是的。】
【或者您可以把它理解世界線收束的一種手段。】
【您偏離原劇太多了，世界不得不出手干預。】
隨著系統的話語落下，沈清彷彿看見有一雙無形的大手正扼著他的咽。
覺自己呼吸有點難，不知道是心理作用還是其他什麼。
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