第135章 小路小張
路青憐的學習經驗很簡單。
靜靜地站在講臺上，原本臺下掌聲不斷，可隨著出三纖細的手指，便立即安靜下來。眾人在無聲中好奇地打量著，擺出洗耳恭聽的態度。
「第一，專心聽講。」
路青憐清冽的嗓音不算很大，卻傳遍教室每一個角落。
「第二，完作業。」
手指被收回去了兩，依舊是從中指到小指的順序。
「第三，記好筆記。」
然後就沒了。
按說該多講兩句，在新老師面前樹立一個好的印象，可路青憐要是這樣就不是路青憐了，臺下的同學尚未明白髮生了什麼，便輕輕一甩長髮，回到座位上，作很瀟灑。
這時掌聲才慢半拍地響起。
張述桐看了看徐老師的臉，發現也不惱，反而出一個微笑。
路青憐對中老年婦有特攻。
張述桐得出如是結論。
話說回來，新老師對他們的稱呼也變了，老宋從前都是喊青憐。述桐的，也許是徐老師年紀大，習慣喊小路。小張。
所以小路下來就該到小張頭疼了。
其實他能理解路青憐的，所謂分經驗，大多數時候就是走形式，哪有什麼秘籍，老師教了四年都沒做到，指一句話讓人開竅？
而且路青憐把場面話都講了，完全沒考慮到接下來的人要說什麼。
張述桐掃視臺下的同學，為曾經的年級第二威嚴尚存，他也習慣出三手指，發現有模仿路青憐的嫌疑，又收了回去。
「我就想分一點，注重勞逸結合。」
他一本正經地說完，隨後在眾人詫異的目下淡定下臺。
果然徐老師眉頭一皺。
但這就是張述桐的目的，印象最好差點，省得被人天天到臺上分這分那，好麻煩。
經驗分環節到此結束。
徐老師不愧是資深老教師，又立了新的學習小組，以四人為單位，他們這組路青憐是組長。
張述桐才發現他們班雖然是按績為順序，但座次很有學問，一排績好的，一排績差的，參差錯，很像秧。
怪不得他在第三排，前桌後桌都是需要他們這一排「補習」的件。
徐老師又代了幾句，讓他們繼續晨讀。
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