各朝古人有些欣。
生源總算是有了眉目。
那便是可以順利教學了吧。
他們對後世的教學模式，也是比較興趣的。
。。。。。。
【奇怪的是，有個名蔡桂芝的獨生，明明在初中時績很好，卻執意不願繼續上學，任憑父親如何勸說都無於衷。】
【在張校長第二次家訪時，意外發現蔡父竟然是個家暴狂。】
【原來是這個孩子擔心自己去上學之後，父親會對母親施暴。】
【張校長找到了孩子的心病，便可對症下藥。】
。。。。。。
絕大多數古人對蔡父的行為很是鄙夷。
打人，算什麼本事！
而張校長攔在蔡父面前，大罵他的場景，也讓各朝古人都看著很過癮。
他們越發肯定，張校長一定是個好老師！
必定會仔細瞭解每一個孩子的家庭況，再不餘力地將們一一拉出深淵。
那些孩遇上，何其有幸！
。。。。。。
【可就在張校長忙著籌備的各項事宜時，教育局的周局長突然到訪，帶來了縣裡的最新指示。】
【說張校長因為資歷不足，不適合擔任子高中校長。】
【這個突如其來的訊息，讓張校長很是傷心。】
。。。。。。
李世民微微一愣。
張校長如此辛苦的建學校。招老師，更是親自在大山之中招生。
其中的艱辛與付出，不足為外人道也。
如今就差臨門一腳，可以順利開學了。
卻突然被告知因資歷問題而不適合擔任校長一職。
李世民當然知道，這個學校最後一定會功開起來。
只是若是張校長資歷不足，為何縣裡不在一開始就告知？！
。知告頭關後最在是而
？嗎玩人逗是不這
？嗎勢無權無長校張為因是道難
。。。。。。
】。記筆作工的己自了遞，長縣副馬到找主【
】。平不抱打長校張為前面長縣副在也長局周，時同此與【
】。上之長校張在遠己自，歷資論，稱職論，調強長局周【
】。辦事的不辦都人有所把能才，長校張有只偏偏是但【
】。心多了出付中高子所這為長校張，白明才家大，細明款捐的界各會社及以目帳務財。單名生學的來送長校張著看長縣副【
。。。。。。
。深，記筆作工本一的厚厚長校張著看人古朝各
。公愚的世後夏華是直簡，長校張
。能可了變能可不把，山移點一點一
。。。。。。
】。雨穀生學了來請意特還長縣副，議決改修組小班專個整服說了為【
】。遇遭的己自了述講地誠坦，面滿流淚雨穀，上議會在【
