傅暖一進辦公室，就覺裡面的氣氛有些微妙，察覺到各路投來的目，很是莫名其妙。
一個假期不見，大家這是怎麼了？
回到辦公位，用抹布桌子上的灰，旁邊工位的安竹湊了上來，了。
傅暖回過頭，只見安竹看著，笑得一臉盪漾，像個懷春的。
“你怎麼了？沒生病吧？”
手要去探安竹額頭的溫度，被對方躲開。
“暖暖，嘖嘖嘖……傅老師你和容主任的真是羨煞旁人啊！”
辦公室裡其他老師都頗為贊同的點點頭，傅暖這才注意到，大家皆是一臉八卦打趣的笑容。
“說什麼呢……”
“你快別裝了，大家都看見了。”
安竹壞笑著清了清嗓子，一本正經地盯著傅暖，出手了的頭髮，學著男人的模樣‘寵溺’地說：“按時吃藥，不要太累。”
眾老師都被安竹神形俱佳的模仿逗得前仰後合。
傅暖這才反應過來，這是在學容與說話呢！
剛才那一幕……都被看到了？
臉上一陣熱意襲來，板起臉“教訓”安竹：“安老師別鬧了，快準備教案吧。”
安竹笑而不語，還是一臉好奇搞笑的表，卻沒有再調侃，而是從桌上拿過一份檔案來。
“我今天下午才有課。”
說完，把手裡的檔案遞給傅暖，笑道：“看看吧，傅老師。”
“這是什麼？”
傅暖接過檔案，開啟一看，是一份策劃書，上面寫著“鷺大話劇節活策劃”。
“話劇社的活？”
安竹點點頭，“學校有舉辦‘話劇節’的傳統，每年一屆，每屆都有一個不同的主題。”
傅暖迷不解問：“這個和我們有關係嗎？我們也要參加？”
“是這樣，今年系裡的話劇社合併到校話劇社團了，而這次話劇節的主題是‘國風傳統經典劇目’，咱們系裡需要出個老師去指導劇目編排。”
傅暖點點頭，傳統文化中有不值得傳承的東西，如果能讓越來越多的人對此興趣，的確是一件事。
“哪位老師去，定了嗎？”
安竹搖搖頭，“那邊幾位老師對戲劇沒什麼興趣。”
“那你呢，你不是活積極分子嗎？”傅暖笑問道。
。竹安有就裡哪活有裡哪是說以可，張誇不毫話這
”？我“
”！了算了算，長擅不可我事種這“：手擺連連，然駭竹安
”！吧去你就不要，節劇話個這上遇次一第是你且而。哦趣興較比些這對你得記我，師老傅“：說，暖傅著看笑壞，了末
”？我“
。了問來過師老派就邊那務教，絕拒想剛暖傅
”！了師老傅就“
”……額“：暖傅
”。面個見人責負的團社和，社劇話去你帶先我。了你給就務任個這，師老傅那“：道說地眯眯笑師老務教
。應答頭點，架上子鴨趕能只，了不也絕拒想是就暖傅，此至已事
。任勝以難，足不驗經己自心擔也但，的趣興有實確活個這於對
