林見微：“這份指南的核心思想，你的目標不是‘治癒’，而是為創造一個絕對安全的環境，讓的大腦能夠自我治癒。”
“至於如何為的安全基地，首先我們必須達三件事的共識。
第一，這不是你的錯，也不是的錯，這是的神經系統基於過去創傷的自我保護機制，是理不能控制的。不要個人化的反應。
第二，我們的目標是‘安全’，而不是‘’或者‘結果’。衡量一次互是否功也並非是完了某種親作，而是是否到了更安全、更信任。
第三，你是‘隊友’、‘安全員’，不是治療師。你不需要解決問題，而是提供支援、耐心和遵守我們共同制定的規則。
你的自我和緒同等重要，你不需要也不必放棄自己的好、朋友。相反，你應該有自己的好、朋友、個人時間。如果有任何問題或是緒需要出口，歡迎隨時找我。”
介紹完，講述了一些的行為指南。
一切行為的核心準則是PAC。
PPredicatable，所有行為都應是可預測的、經過通的。
AAsk，持續獲得口頭上的同意。
CCalm，他的冷靜是安全的保障。
沈硯辭之前瞭解過相關的書籍，很快就理解了林見微提出的方案和想法。
林見微也回答了他關心的問題。
聯合會談的時候，主題是確認安全詞和“親梯度表”。
林見微先表示了歡迎和設定會談的基調，用溫和的方式對沈硯辭進行了提問和測驗，讓秦昭親耳聽到他真的理解了的況。
“非常好。”看著他們兩個，“所以，我們的目標是一起學習，讓你們的互到更安全，更輕鬆。而不是立刻達到某個親程度，對嗎？”
秦昭輕抿了下，餘看向沈硯辭，沈硯辭聲音清晰的傳到的耳朵：“對。”
他似乎是察覺到秦昭的目，微微側臉，衝笑了一下。
林見微拿出同意書，讓他們兩個人簽上字。
沈硯辭整個過程都很配合，林見微看到秦昭放鬆下來的小作，笑了笑。
第二部分，主要是技能教學和演練。
包括“檢查in”的技巧，安全詞的教學與練習和建立親清單。
林見微：“我們先練習一下檢查in這個工。這不是審問，而像儀表盤一樣，是是看讀數。”
看向秦昭：“如果從010分，0是完全放鬆，10是極度焦慮，你現在的分數是多？”
秦昭頓了一下：“3分。”
“非常好，你現在給出的3分是一個非常重要的資料。”
林見微看向沈硯辭：“硯辭，我想請你回憶一個細節。在簽字和確認共識的時候，我注意到你很認真，平靜。就在那一刻，我觀察到昭昭的放鬆了些。”
“我想指出的是，很可能是你表現出來的平靜和非反應的態度，為創造了一個安全空間。讓能夠在3分這個狀態下。”
