李同眼看著這一幕，也沒貿然開口說什麼，只問邊離得最近的姜琴，這兩傢俱是什麼恩怨。
倒是姜琴還愣了一下。
隨即反應過來，李老先生既然願意瞭解況，那至說明，他沒被眼前的糾紛嚇退。
而且，就算是現在不說，等之後，李老先生要辦普法講座，總歸還是要了解島上婦同志的現狀，這寧莊兩家的況，也總歸是不可能瞞著他。
想著，姜琴到底還是輕聲把寧桂花上發生的事簡單描述了一遍。
自覺已經儘可能客觀，把兩方角度的況都解釋了一遍。
沒想到，剛說完。
李同就輕聲道：“聽起來，你很同這位寧桂花同志？”
姜琴又是一愣。
轉過臉看了看又要攔著親媽，又要哄著孩子，就是不記得顧著自己剛流產一個多月的，臉都有些蠟黃的寧桂花。
眼神有些複雜。
不得不承認，的確同寧桂花，但同時，也必須承認，之前王姐的提醒是對的。
寧桂花的思維模式是從小養的，如今雖然還不到三十歲，但這種思維模式深固，本不是這樣的外人憑藉一朝一夕的勸解，就能改變的。
有時候，姜琴想想，也深無力。
但低頭看了眼嬰兒車
李同沒有聽到姜琴的回答，低頭的時候，正好看到了看向寧桂花時，有些悲憫卻又無可奈何的神。
當下瞭然。
李同活了大半輩子，見過的人事，太多了，當然不會因此就覺得姜琴如何，反而，他心裡還欣賞也理解姜琴這樣的表現的。
有些外行人或許會覺得，寫作不過就是一些常用字的排列組合，是個識字的讀過書的，就能寫文章。
但在李同看來，寫作從來不是那麼簡單的事。
它需要作家對這個世界有敏銳的認知，也需要作家對這個世界有充沛的，不管是厭惡還是熱亦或是悲憫。
要是隻有前者，那不作家，那應該是記錄者。
要是隻有後者，那就只有盲目的宣洩，寫出來的東西不接地氣，懸浮又無用。
只有兩者結合，寫出來的文字才有振聾發聵，警醒世人的作用。
兩個人在寧桂花一家人闖進來的時候，就已經站得相對靠牆，所以這會兒兩個人之間的對話，也沒有引起其他人的注意。
金主任更是一門心思在眼前的事上，從老寧頭開口的時候，眉間就沒鬆開過，等莊母的話一說完，眉間頓時皺得更。
