寧桂花當著姜琴和李叔同教授的面，不無諷刺地說道，手底下往黑板上謄寫文章的手是一點沒停。
幾個月前，寧桂花雖然識字，但寫的字並不多好看。
當時李叔同留在邊，給自己整理檔案，打掃衛生，相當於是半個文書崗位。
既然是文書崗位，自然免不了要幫李教授謄寫一些東西。
就這一寫，差點沒讓李教授嫌棄死。
那字，跟狗爬的沒什麼兩樣，連他剛幾歲的小孫子寫的字都比寧桂花寫的工整。
當即就拿了字帖來給寧桂花，讓在辦公室裡好好練，認真練。
寧桂花也知道，自己的字不好看。
但好就好在，知恥而後勇。
而且並不耗。
字寫得不好，不是自己不好，而是以前沒那個機會好好練字。
如今有了李教授給的字帖，李教授還捨得把自己的舊鋼筆給用，那麼貴一瓶的墨水，也捨得直接給。
還不用下地，每天都至有半天的功夫，可以在乾淨明亮的辦公室裡待著。
這要是還不好好練字，就真是白瞎了之前鬧那一場。
不過半個月，原本狗爬一樣的字，就能讓李叔同說一聲“能見人”了。
之後半個月，李叔同開始讓抄錄報紙上的文章，婦聯檔案的那些調解文書，以及一些和婦兒的權益掛鉤的法律條款。
這就又一定程度上培養起了寧桂花閱讀和理解的能力。
自嫁人後，就沒怎麼再用過的腦子，也終於重新轉起來。
腦子這東西就跟機一樣。
越是不用，就越是生鏽。
越是用得勤，就越是靈活。
更何況，寧桂花跟著的人還是李叔同，那是真正有本事有文化還會教人的人。
剛開始，寧桂花連一篇文章都很難看完，勉強看完也記不住裡面講了什麼。
李教授就幫把文章拆解，一篇文章讀不完，那就拆解三四個片段，每一個片段做一個十來個字的總結。
李叔同教，不要死記背，要先記住主旨，再學會模仿文風和寫法，可以摘抄經典詞句，這樣等自己背誦或者是未來自己寫文章的時候，就能直接套用。
當然了，後者，寧桂花是從來不敢想的。
一個沒什麼文化的農村婦，能完整背下來一篇文章，就算是大進步了。
結果可想而知，有李教授引導，寧桂花自己又不是個蠢笨的。
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