附即為侵佔。
人的容納著鬼，原有意志被抹除死，今後這副驅殼的主人就是那隻鬼。
不過，莫蘭的況顯然要更復雜一些。
的確被鬼附了，可卻並沒有被抹除意志，更沒有死，甚至都不知道自己的藏著一隻鬼。
在前進路中，起主導作用的仍然是莫蘭的意志，如尋常一樣警戒著、恐懼著鬼，殊不知自的迷失全來自。
這種況，與其說附不如說是被“寄生”了。
那隻鬼以莫蘭的為避難所，為的就是躲避E-3樓的職工守則，或是那個晚九點即將到來的巨大威脅。
但也正因為這個原因，它不能傷害莫蘭、甚至不能搶奪的，只能藏。
季禮也不是真的知曉莫蘭被附了，他只是按照正常邏輯推理，察覺出了一些不合理。
異常出現在一個“份”問題上。
如駱格，他以學生份最快中招，其一源自份錯位、其二是四周無“朋友”。
而陳旭、盧靜婷、鍾飛鸞，他們淺層次的迷失也很合理，畢竟他們均是學生份。
但奇怪的就是莫蘭，是唯一的教師。
教師，即為職工，來到E-3樓本該是如魚得水，表面的守則只要不違背，就不會被發，尤其是那第一條。
可偏偏就迷失了，並且和陳旭等人的況表現完全一致。
同為職工的段，連一個店員都不算，沒有那麼敏的察力和堅定的自控力，卻始終沒有迷失。
兩方對比之下，季禮可以斷定是莫蘭出了問題。
而他之所以猜測莫蘭是被鬼附，是因為他在一樓的經歷。
那些遊在外部的鬼，都在拼命地找尋房間躲藏，他們需要一個表面份。
莫蘭為職工卻迷失，是否也與“躲藏”一事有關？
比如造迷失的原因，是一隻非職工份的鬼，以類似搶佔房間的形式藏進了的？
因此，就有了季禮扯住莫蘭長髮，其與自己對視的一幕。
果不其然，他看到了雙瞳。
普通附僅有單瞳，那是鬼的偽裝，現在的雙瞳就代表，鬼與莫蘭兩者俱在。
莫蘭很重要，或者說能活到今天的每一個人都很重要。
季禮不能允許一隻鬼藏在隊伍之中，隨著他一起去找餘郭，一起去E-2的1716。
鬧鈴聲已經停了，因為它的意義已經完。
第四層巡樓人被驚醒。
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