葉明趁機展開卷軸，上面麻麻的紅手印驚呆眾人——三百匠戶聯名請願，願捐半月工錢助學。更絕的是軸尾蓋著商會大印，承諾包銷學堂產的筆墨紙硯。
“本再加一條。”葉明面沉穩，不不慢地說道，然後手持硃砂筆，在第四條木牌上龍飛舞地書寫起來：“凡送學之家，免當年兩徭役。”
這一條規定一齣臺，原本有些嘈雜的公堂瞬間安靜了下來，眾人面面相覷，顯然都沒有想到葉明會提出這樣一個條件。
就在這時，一直沉默不語的田曹掾突然開口說道：“下有一問。”他的聲音並不大，但卻吸引了所有人的注意力。
只見他站起來，走到沙盤前，指著沙盤上某空白的地方，說道：“深山獵戶如何進學？”
這個問題一提出，公堂頓時議論紛紛。確實，對於那些居住在深山裡的獵戶來說，要他們送子去學堂讀書，實在是有些困難。
“問得好！”葉明微微一笑，似乎對田曹掾的問題早有預料。他快步走到公堂一角，取出一個帶軸的木箱。
這個木箱看起來普普通通，但當葉明將其推到眾人面前時，大家才發現它的與眾不同之。只見木箱的表面刻滿了的圖案，軸也顯得十分巧。
“此乃流學堂車。”葉明介紹道，“車上配有指南針、日晷和新式教材，可以方便地在山間行駛，為那些偏遠地區的孩子提供教育。”
說罷，他輕輕轉木箱上的一個機關，只聽“咔嗒”一聲，木箱竟然像變魔一樣展開了一張三尺見方的課桌，而且在課桌的暗格裡，還藏著一個防狼的火摺子。
眾人見狀，都不對這流學堂車嘖嘖稱奇。
時間過得很快，轉眼間夕西斜，天漸漸暗了下來。經過一下午的討論，反對的聲音也逐漸減弱。就在大家以為今天的討論即將結束時，葉明突然又有了新的舉。
只見他從懷中掏出一個銅製圓筒，對著窗外的斜一照。剎那間，一道明亮的束穿過筒的小孔，直直地投在《安學政圖》上，形了一個清晰的“民”字。
“諸位可知，北戎那地方，三歲的小孩子都開始學習測繪之了！”他面凝重地說道，聲音雖不高，但卻如重錘一般敲在眾人的心上。
說罷，只見他右手輕叩沙盤邊緣，原本平靜的磁石陣突然像是被賦予了生命一般，開始迅速地變幻起來。眨眼間，一幅清晰的邊境地形圖便展現在了眾人眼前。
“看看吧！”他指著沙盤，痛心疾首地說道，“如果我們安的孩子們，十年之後還背不會《九章算經》，到時候一旦真的刀兵相見，誰去計算敵軍的糧草有多？誰又能算出我們自己的糧草還能支撐多久？”
老學政聽了他的話，如遭雷擊一般，頹然跌坐在椅子上，手中握著的《禮經》也不由自主地落下來，不偏不倚，正好蓋住了沙盤上代表世家聚集區的那一塊。
葉明見狀，角微微一揚，向站在一旁的武明堂使了個眼。武明堂心領神會，立刻快步上前，將一份早已準備好的妥協方案呈到了老學政的面前。
這份方案的容很簡單，就是允許世家繼續保留他們的詩書課程，但同時也必須要兼修新學。
時間一分一秒地過去，終於，當新月爬上飛簷的時候，三十六個紅漆印被一一蓋在了那份妥協方案上。
葉明站在廊下，靜靜地著衙役們快馬加鞭地朝著各個鄉村疾馳而去。他的袖中，還藏著最後一張牌——那是新編教材裡夾著的田畝清丈題。
他知道，只要這些學們能夠解出這道題目的答案，那麼，就是他向世家討還那些被瞞的田地的時候了。
第二天武明堂推開書房門時，葉明正趴在青磚地上畫星圖。七十八塊方磚拼的安府輿圖上，擺著三百顆染的鵝卵石——靛藍代表識字率過三的村落，硃砂則是連私塾都沒有的荒僻鄉。
“大人，今年秋闈又廢了十七份卷子。”武明堂一臉無奈地將那十七份沾著墨漬的考卷鋪在案頭，“這些考生也太不像話了，連《九章算》裡最基礎的方田題都解不出來，反而把聖人語錄抄了滿滿一紙，這不是本末倒置嗎？”
葉明皺起眉頭，隨手起一顆鵝卵石，在“安溪”二字上輕輕劃出一道裂痕。他的聲音低沉而帶著些許不滿：“去年撥下去的那二百兩修葺費，陳家竟然轉手就拿去蓋了祠堂！”
說罷，他像是突然想到了什麼，猛地扯過一張宣紙，然後拿起炭筆，迅速地在上面勾勒出一個奇怪的圖形。仔細一看，這個圖形竟然是現代學校的樓層結構圖，甚至連逃生通道都標得清清楚楚。
武明堂湊上前，滿臉疑：“大人，這是何？”葉明放下炭筆，眼中閃爍著芒：“這是新式學堂的設計圖，有了它，孩子們能更好地學習。”武明堂眼睛一亮，興道：“大人真是高見，如此一來，安學子定能有更好的學習環境。”
葉明站起，拍了拍武明堂的肩膀：“如今識字率低的村落太多，我們得加快推行新學。”
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