而王副是什麼人？
那可是校長最也是最信任的副和秘書兼保鏢，是校長願意將自己家命託付到他手上之人。
跟這種人搞好關係，好就不用多說了吧？
雖然周文心裡從來都是不指升，但就是為了以後抗戰的準備，發財還是想的，而且還很。
這就需要為自己和傭兵團營造一個好的生存環境，也可以說是一個發財環境。
所以即使周文對那位校長不怎麼看好也不怎麼待見，但既然決心在民國這個大環境裡抗日和發展，校長就是一道越不過去的坎。
就像周文要在山西發展，不管願不願意，都必須跟那位閻大帥搞好關係是同一個道理。
強龍還不地頭蛇呢，你再是能耐，再是強悍能打，也不能讓自己陷耗的惡迴圈中去，那樣的話高興的只會是真正的敵人——小鬼子。
所以跟王副拉近關係，其實也就變向跟校長拉近了關係。
有人會說，早知如此何必當初，當年中原大戰時周文對校長有救命之恩，後來又分別在東線和南線屢立功勳，最後更是裡應外合一舉奪取了戰略重鎮許昌。憑著這些功勞，周文那時就跟校長，關係不就更加了嗎？
怎麼那個時候周文要遠遠躲開校長，想方設法都要回山西去，而現在傭兵團已經有了一番局面，在山西又有閻大帥的支援，就是自己獨自發展也不是多大問題，突然就反倒是想抱校長這條大了？
其實這也順應了一句古話：彼一時,此一時也！
當時傭兵團是小荷才尖尖角，除了戰鬥力還說得過去，既沒有關係和名氣，又沒有獨立發展的基礎，更是沒有規模和影響。
那個時候的傭兵團，也就是大海中的一條小舢板，不知道什麼時候一個大浪打來，說翻也就翻了。在那種況下，只要周文不離校長的控制，幾乎就是整支隊伍基本被國民軍吞併的下場。
最多周文的結局會好一些，被校長送到陸軍軍學校深造兩年，混個出，然後就連長、營長的一路混起走，弄不好現在還在某地打戰呢。
這就不由己，跟校長關係再好有個用？頂多升升得比旁人快一些而已。但不管你是什麼職，頭上不還得有個婆婆管著，你還能有多實現自己抗日抱負的機會？
兄弟們都被拆散了，而自己也了毫無自主權的一個小軍，即使憑著自己的能力能當到團長旅長，也不過是民國曆史長河中一片隨波逐流的浮萍而已。
但現在的周文和傭兵團已經不同了，不但有自己的產業能夠自給自足，部隊規模也不同往日，更是有了兩次抗日戰場上殺出來的赫赫威名，從實力、名氣和影響力上都比一般的軍閥還要強上幾分。
而且還有山西王和西北王在背後明著和暗著的支援，雖然有些是別人故意做給校長看的，有被利用的嫌疑，但總歸是一種助力不是？更不要說現在又有國民軍中諸多關係。
現在的周文已經不是校長能夠隨便拿的小角了。
但周文心裡卻很冷靜，越是這個時候就越不能飄，不能真的自大到視軍委會這個龐然大為無的境地。
這個時候才是要注意跟校長和軍委會搞好關係，特別是要給足校長這個民國第一人的面子，不能讓他覺得你跟他不是一路人而猜忌和打。
現在周文對校長採取的策略就是，既要保持尊重，又要保持距離。這可不是一件能輕易做到的事。
這就需要在周文跟校長之間有一個能夠取到緩衝作用的中間人。
這個中間人首先必須是校長信任又居高位，同時對周文還不能有敵意又有所瞭解之人。
與周文好的幾個校長的親信如錢長和張長，甚至顧長這幾人都不合適。雖然校長也很信任他們，但就因為他們之前跟周文的關係太切了，已經在很多場合表現出對周文的欣賞和青睞，有時在校長面前進言時反而容易引起校長的反。
而這個王副就是最好的人選，只是周文一時找不到跟他拉近關係的機會而已。
所以在聽到校長要自己承擔起保衛司徒先生的重任時，周文就提出，趁著司徒先生還沒到來的這幾個月，要王副帶幾個侍衛來指導兄弟們訓練一下保衛工作的技能。
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