“沒禮貌的鳥，要馴。”蘇寧瓏還給洋老師時說。
洋老師小心圈住鸚鵡，迅速塞進籠子裡，關上籠門，“確實要教，太壞了，嚇到你們。但它本不壞，只是被兩個小孩折斷過翅膀。可能因為這樣，對你們產生應激。對不起，各位寶貝。”
本來以為馴好了，打算給它放放風，這下好了，還要關著一段時間。
白菜憤怒地盯著蘇寧瓏，“屁小孩，記住你。”
“記住我沒用，菜，菜要多練。”
“咯，氣死鳥了。”白菜上下撲騰，羽飄落了幾。
洋老師擔憂地問領路人，“被鳥兒抓過的孩子，有沒有傷。”
“沒有，沒有，白菜很有分寸。”領路人說。
所有小孩都沒傷著，只是被輕輕一撓。
沒破皮，大概有點痛。
小孩們哭了一會停下，“壞鳥。”
“壞鳥壞鳥。”
白菜嘎嘎反駁，“壞孩。”
二者王不見王。
洋老師趕抱走白菜，“你們等我一會。”
十分鐘後，被傷得最深的小菲比也被葛威哄好，掉鞋上的髒汙。
幸好是皮鞋，很容易乾淨。
洋老師氣呼呼跑回來，課程耽誤了十多分鐘，他無心再做任何介紹，馬上進課題。
“各位小同學對秘靈，肯定有所疑。一堂課，並不能讓我解釋清楚它們究竟是什麼東西。但是，我可以讓你們來直觀的一下。”
領路人面面相覷，集退後十米，才第一學年，就這麼刺激。
洋老師將車後黑布罩著的大東西卸在地上，然後掀開黑布。
這是一個正方形的小集裝箱，集裝箱中間部分用了明材質，可以看見裡面有什麼。
一道黑漆漆的影子，它沒有五，也沒有人形，就像一團無法控的怪東西。
黑布一開啟，它緩慢靠近，停在距離人最近的那一面牆。
“這是什麼秘靈？”小菲比滿臉驚恐道：“我們為什麼能看見它，不是看不見嗎？”
“仿靈，一種無星秘靈，最弱的秘靈之一，它們總能輕易被觀察到。你們不用害怕，它們的傳染能力非常弱。有我在，它無法逃出來。誰願意第一個來直面它。”洋老師招手，問哪個小朋友勇敢嘗試。
能站在這裡的小孩，都見識過模擬的怪，幾乎每一個小孩都不自覺退後。
他們的後退，突出呆呆站在原地的查理和滿眼好奇的蘇寧瓏。
。理查向指師老洋”。靈秘對面個一第你勵獎，嘉可氣勇子孩男，吧你就那“
”。呢你喊師老，理查“，去出他推瓏寧蘇，運幸麼這孩小個哪想心，盼右顧左理查
。勁對不這，他訴告六第，子鼻吸了吸，了呆更表理查
。前跟師老洋到挪緩緩能只，逃可無他但
”。好師老“
”？嗎理查你“
”。嗯“
”。師老信相“，膀肩他拍拍師老洋”。吧來，的險危沒，心放“
。前箱裝集到拍被，趄趔理查
。措無然茫他
。態形有沒更，五有沒它，緣邊箱裝集在就靈仿
。理查問師老洋”？嗎影黑的面裡見看能“
。頭點理查
。髮頭是後然，肢四形慢緩它，它視注理查當
。己自替取要正，貨牌冒個有像就，服舒不很裡心理查
”。來不出，面裡在它，怕害別“
”。端禍為會將都，它和你，靈秘回變會也它，忘被全完你當。你住記人有會不也，中們我，們你忘淡漸逐會將母父。員一的們它為會就你，了應答你旦一。份換他跟們你讓圖企會，語巧言花多很懂會它，後了有它當。心人探窺能，人何任仿模能，靈仿“，靈仿紹介們子孩給師老洋
？嗎事故怖恐說在是不定確
。思意的笑玩開沒，真認很課講師老洋
。理查個一另了刻復完，五形經已靈仿的時此
。致一的人驚著帶都音聲連”。弟兄的你是我，理查，好你“，口開張它
”。弟兄有沒我“：防提理查
”。我了棄丟他是只，弟兄堂你是算，子孩的伯大你是我，道知不能可你“
”。的靈秘為麼怎你那，能可不“
”。它了便我，份換我跟意願靈秘。界世個這在活法辦沒，住方地沒也，吃西東沒，後棄丟被我。事的道知不你多很有，上界世“
”？嗎西東過吃有沒都在現到生出你“，閃撲眼大理查
”。食的吃好最中憶記我是那，的我給親父，頭饅塊一過吃。的過吃是還，能可麼怎“
。念懷出流，臉的樣一模一理查與
。的到做能易容很是還己自為認理查，頭饅塊一靈秘個這給”？嗎頭饅吃想還你那“，憫憐的理查了起引這
”？嗎我見來他帶能你，我棄拋要麼什為他問，親父看看想是，願一唯，我的在現。西東了不吃我，了不“
。規校反違想不，寶寶乖是他，難為理查”。出進人外許不校學“
”？嗎以可不也你來原，我到幫能你為以還我，了惜可“
。輕越來越話說靈仿
。潭泥進走自不理查讓，臟心的理查著，羽一若仿
”？你到幫能何如道知不但，你幫以可我……我“
”？嗎我幫想定確你“
”。幫會定肯我，你幫能，嗯“
”？嗎意願你，了好就眼一看的遠遠，親父見一見面外去，份你扮假暫短以可我，你像很樣模我，來出看該應你，議提個一有我“，效了到得語巧言花的靈仿
。應答口開張，濛迷神眼，導教的師老洋清聽沒又，強太心理同理查
”。範示誤錯的完稱堪個了做你，友朋小“，他著捂手時及師老洋
。開抱被，然茫理查
。態狀的漆漆黑於歸次再，形人開散，視注去失靈仿
”？嗎白明。靈秘的人害為會只也們它，度維個這到來強勉。度維個這於屬不經已們他。來出他拉後門從手把搭能不，他信能不也你，靈秘害禍被，前跟你在人有使即“：道師老洋”。信能不都句一，話的說靈秘，到識認刻深們你讓是就，課堂一這，們學同“
