週一清晨，姜承憲的郵件比鬧鐘更早抵達莜莜的加郵箱。附件是一份詳細的技報告和幾張高解析度照片，容是關於“學校地下管網歷史圖紙數字化比對分析”的結論——這是他以工地施工安全為由，委託專業公司進行的“常規調查”。
報告的核心發現是：在比對學校現存所有版本的建築圖紙（包括已數字化理的早期藍圖）後，發現現有主樓地下二層的“檔案儲存備用間”區域，在至三份不同年代（1988、1995、2002）的原始結構圖紙上，標示的牆厚度與實際雷掃描資料存在約15釐米的持續偏差。
偏差區域呈一個不規則的長方形，面積不大，夾在兩堵承重牆之間，位置極其蔽。在後續的裝修和功能變更圖紙上，這個區域通常被標註為“實心牆”或“裝置管道夾層”，但其實際可進空間的可能從未被考慮或標註。
結論是：該位置極有可能存在一個早期建造時留下的、未被方圖紙記錄的秘夾層或小型暗室。
姜承憲在郵件正文中只寫了一句：“圖紙不會說謊，但會藏。掃描結果指向一個‘不存在’的空間。或許是當年存放淘汰教或雜的臨時設計，但也可能是其他用途。建議‘謹慎評估’。”
“謹慎評估”。莜莜看著那幾張清晰標示出偏差區域的圖紙掃描件和雷點雲模型，心跳微微加速。一個在學校建築圖紙上被持續瞞了數十年的秘空間？這絕不僅僅是存放淘汰教那麼簡單。
的思緒飛轉。如果這個暗室真的存在，並且與過去有關，那麼裡面可能藏著什麼？被的檔案？當年事件的直接證？還是其他更秘的東西？
更重要的是，誰有許可權知道並使用這個暗室？歷任校長？董事會核心員？還是……當年某些有特殊需求的家庭？
立刻回覆郵件：“收到。偏差區域的口可能？有無近期訪問痕跡（如門軸磨損、灰塵異常）？”
姜承憲的回覆很快：“雷掃描無法判斷門軸。但該區域上方通風管道最近（六個月）有非計劃拆卸重灌記錄，維修單標註‘例行檢查’，但執行人員非本校常駐後勤。已設法獲取維修時部窺鏡拍攝的片段，畫面模糊，但可見疑似金屬櫃角及陳舊紙質箱。”
他居然弄到了部維修時的窺探畫面！這行力超出了莜莜的預期。看來，姜承憲用了某些尚不清楚的資源或人脈。
“維修單批准人？”追問。
“金洙（校長）簽字，但備註‘按李副會長辦公室要求協調’。”
李在鎬。又是他。或者是他辦公室的人。六個月前……那正是開始著手準備回國、並向學校投遞簡歷的時間前後。是巧合，還是某種預防的檢查或清理？
莜莜靠在椅背上，閉上眼睛。暗室的存在，讓整個事件的層次變得更加複雜和深邃。這不再僅僅是校園暴力及其掩蓋，更可能牽扯到學校管理層、董事會，甚至更早年代的秘作。
一個藏的空間，就像是這個系統的一顆腫瘤，包裹著不願見的秘。
需要進去看看。必須。
但如何進？那裡是學校地下二層，屬於嚴格管控的後勤和檔案區域，有門和監控。闖絕無可能。
想到了李允珍。孩曾經提到，舊畫室東邊櫃子裡的素描本上，有便利寫著“0 - D7”。這個編號是否與暗室有關？是歸檔編號？還是某種進許可權或位置的程式碼？
或許，李允珍無意中接到的，正是通往更深秘的線索碎片。
但讓李允珍去探查暗室？風險太高，幾乎等於將直接推向火坑。不行。
另一個想法浮現：姜承憲。他既然能弄到部維修的窺探畫面，是否也有辦法制造一個合理的、進該區域的機會？比如，以擴建專案需要核實地下結構、評估對現有檔案室影響為由？
將這個想法加傳送給姜承憲。
幾分鐘後，回覆來了：“可行，但需周計劃。需學校高層（金校長或董事會設施委員會）正式批准，且必須有校方人員（很可能是後勤主任或檔案管理員）陪同。時間視窗會很短，且全程在他人注視下。風險極高。”
莜莜明白他的意思。即便獲得批准進，在他人陪同下，他們也很難有機會仔細搜查那個藏的夾層，更別提帶走任何東西。
“能否創造單獨進的短暫機會？比如，利用裝置故障、突發狀況調開陪同人員？”問。
“理論上可能，實極難，且後續追查風險巨大。一旦被發現，所有相關人都會暴。”姜承憲的回答很謹慎，“需要更安全的方案，或者……更明確的目標。我們進去，找什麼？”
是啊，找什麼？僅僅知道那裡可能藏著秘還不夠。他們需要一個更的目標，才能評估風險是否值得。
