丁芳華被欺負了……
也不能算被欺負，就是被班長於友生和團支書譚家兩個人捧起來，當驢子給賣了。
丁芳華畢竟當過老師，不管講題還是講課文，都比其他助教強的多。
班長於友生和團支書譚家商量了一下，找經貿專業其它兩個班的班幹部開了次小會，一致決定給小丁同學升。
由經貿三班學習委員，升級為經貿專業的大學委、主助教。另外兩個班的學委兼助教，了助教助手，負責給丁芳華打下手。
聽著複雜，簡單的說就一句話……以後三個班的文化課補習，都由丁芳華負責。
對於這個“決議”，丁芳華無所謂。
從四月份開始，三個班就一起補習了。除了週六晚上和周天，其它時間都是站在講臺上。
所謂的決議，只是一幫班幹部以“集”的名義，把活兒正式派到了頭上。
至於另外兩個班的學委，舉雙手雙腳贊。畢竟誰願意整天對著一幫“二流子”和“石頭蛋子”浪費唾沫呀。
“二流子”指的是那些仗著有關係有背景，不願意學的。
“石頭蛋子”指的是那幫加起來認不上兩百個字，就會算個簡單的加減法，連乘法除法都搞不明白的半文盲。
這兩幫人，一幫補課時瞎打岔瞎起鬨，破壞課堂秩序。一幫人跟鴨子聽雷似的，還怪話、牢話一大堆。
站在講臺上看著他們，別說講課了，瞅著都頭大……
為“大學委”之後，丁芳華很快就後悔了。之前雖然是三個班在一起補課，但只是負責講大課。
另外兩個班的互助小組、學習小組、幫扶小組什麼的，跟沒關係。
現在好了，另外倆學委了甩手掌櫃的，但凡有事，就往上支。
丁芳華不傻，即便當時沒反應過來，後面通過於友生和譚家的種種表現也看明白了。
倆迷把當拋磚引玉的“磚”了。
組織其它兩個班的班幹部開會，推出了一個“大學委”。事實證明效果還不錯，很有意義和價值。
後面再有點什麼事，就順理章的，打著三個班統一組織統一安排的旗號，繼續召集其他兩個班的班幹部開會。
眼下已經有學生，開始稱呼他們“大班長”和“大團支書”了。倆人也因為勇於任事，組織得當，走進了校領導的法眼，並多次獲得表揚……
丁芳華不是兒迷，雖然窺破了於友生和譚家的小心思，但懶得搭理。
問題是，倆人不願意放過。
這段時間流找丁芳華談話，原因是——“據說”最近同學們的意見非常大。
有人說丁芳華自私自利，英語已經那麼好了，還每個週末出去學習提高。
