爸爸
一群人圍著連勝，七八舌的請求再來一次。
他們著手，不要臉的照搬之前奉承教的詞用在連勝上，連個句號也不改，一點誠意也沒有。
教在遠指著他們沉痛道：“你們啊你們！一點矜持都沒有的哦？”
比起晴難料的教，當然同學比較靠譜。教最多演示個一兩遍，一位能領頭的同學，卻可以不斷的向你展示。
連勝聳肩表示，的測已經被關閉了。現在也沒有辦法。
眾生才想起來，失不矣。的看著教，想讓他們再開起來。
連勝要過人群出去吃飯，眾生又是一陣：“等等等等！大神留步！讓我等再瞻仰一下！”
連勝說：“瞻仰什麼呀？”
“我們太激了不要見外。五分鐘就可以！”一男生注意和保持著距離，不要顯得太冒犯，說道：“請你說一下機甲的真實資料，就是行的時候該怎樣運用把握。”
他越說越激，一個高壯的男生揮舞著手臂稚道：“你剛剛是怎麼算出來的？算出來怎麼馬上運用起來的？明明之前還不行的，一下子就能biu的飛過去了！頓悟了？還是坐化了？”
“我去你的！”連勝黑著臉說，“坐化就是死了。”
“啊，是嗎？我的意思是說你仙了！”男生後退一步，誇張道：“神啊！賜予我智慧吧！”
眾人：“神啊！賜予我資料吧！”
連勝：“……”
這群人玩的可高興。
資料什麼連勝是真不知道。他們了半場都沒的東西，當然不可能眼直接辨識。又不是資料分析手手上那臺腦。
“我只是模仿他的作而已，深的也不知道。我們失敗在於作不到位，或姿勢變形。導致機甲重心偏離，給增加了額外的負擔。”連勝說，“那就跟著標準的做唄，學習不都是從模仿開始的嗎？”
原來是知其然而不知其所以然。但是，只看一眼，就能夠記住教整套的作跟細節，這已經很不可思議了。
一男生弱弱道：“這不是武俠小說裡才會有的技能嗎？”
連勝挑眉：“事實證明不是。”
男生：“等等！你先告訴我，你這屬於天分，還是後天可以補救一下的？”
“都散了散了啊！做什麼呢？”教在門口說道，“我說的去吃飯，你們堵著人小姑娘幹什麼，都要點臉不？”
連勝擺擺手：“退下！”
眾男生不捨，讓出一條道路，然後目送著連勝離去。
連勝原本以為，上了四樓之後，訓練會越來越難。畢竟它一直呈現出的，就是一個不斷嚴的針對式訓練。卻沒想到反而變得更輕鬆，更自由了。
他們可以隨意調配自己的時間，選擇休息或鍛鍊。教在旁邊不會催促，也沒有任何懲罰的措施。
這樣看來，他們應該就是確定了的英人員，不會再細分。
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