白晝的照亮大地，太如同一顆永恆的火球，懸掛在空中，未曾有片刻消失。
太之下。
金黃的麥田隨風搖曳，農民們低頭勞作，衫樸素，汗水溼了背脊。有一孩倚靠在一棵大樹下，捧著一本經典，搖頭晃腦的朗誦。
這本經典，做《子語》。
一隻小鳥從田地中飛過，進了不遠的城市。
城池寬廣，城牆高大。街頭巷尾，商販喧譁，行人匆忙。
牆壁、石柱、街頭巷尾，都刻有《子語》中的諺語，供人在閒暇中學習。
哪怕是趕路的行人看得久了也能背下來一兩句。
進城中的學堂，青磚灰瓦。
學堂的大門上，依舊刻著《子語》中的經典句子，字型蒼勁有力。學子們一進門，手中捧著竹簡，眼中帶著幾分執著。
每一個角落，都能看到這本經典的影子。
牆壁上、桌案上，甚至書架上，都能看到那些悉的字跡。《子語》在這片空間裡生發芽，遍佈每一個學子的心。
原因無它。
因為考取功名需要學習《子語》。要想參加科舉，必須得把《子語》背的滾瓜爛。
過窗欞灑進，映照在整齊的木桌椅上，空氣中帶著竹林的清香。
夫子著灰袍站在講臺中央，手中持著一卷《子語》，神端莊，學子們屏氣凝神，靜待夫子開講。
夫子緩緩展開書卷，沉聲念道：“《子語》有言：‘小人喻於利，君子喻於義，賢者順於天。’”
他目掃過眾人，聲音稍稍提高，“今日，就來講講這三種人。誰來說，小人是什麼樣的人？”
堂一片安靜，過了片刻，一個瘦弱的年站起，聲音有些發抖：“夫子，是不是說，凡是追逐利益的人，都是小人？”
夫子笑了笑，聲音平和：“這話聽著有理，實則差矣。小人喻於利，不是說追求利益本有錯，而是說小人只看得見眼前的好。”
“為了區區一點蠅頭小利，可以撒謊，可以背信，可以傷天害理。這樣的人，豈非小人？”
他說著，將手中書卷輕輕一合，目轉向窗外的竹林：“《子語》裡還說，‘利者，萬所；利者，萬所爭。’小人不懂取捨，為了多佔一點，哪怕害人也在所不惜。他們心中無義、無德，只有‘得失’二字。”
堂有學子聞言輕輕點頭，卻仍有疑。
一個學生站起，雙手抱拳行禮後問：“夫子，那追求利益本就是錯的嗎？如果一家人等著吃飯，難道還不該努力掙錢？”
夫子點頭讚許：“此問甚好！追求利益本無錯，錯在手段。《子語》言，‘取利有道，得利有分，乃善；不擇手段，傷人損己，乃惡。’若你靠本事掙錢，不虧待別人，反而惠及他人，那就是君子之行。”
他停頓片刻，指了指前排的幾名學子：“汝等當知，小人與君子之別，在於底線。小人無所不為，君子則有所不為。”
此言一齣，學堂一片肅然。一個年長的學子站起，神鄭重：“夫子，那君子又是什麼樣的人？‘喻於義’中的‘義’，該如何理解？”
