這裡的秩序似乎更嚴謹一些，孩子們也稍大些。
他已經明白，那些知識被分了不同種類。
語文。
這就是他一直在學習的，神的語言和文字。這裡的文章更長，故事更復雜，他開始接到很多他的世界中幾乎不存在的概念。
文字在他眼前編織出一個與他悉的黃土世界截然不同，彩斑斕的天地。
數學，這是神對它的命名。
算在這裡變得更加而強大。
不再是枯燥的 1+1=2，而是變了真正的智慧。
他學習用秒，分鐘、小時來計算時間，用米，釐米來衡量長短。
當他依靠自己的推理，功算出一道複雜的應用題時，那種不依靠神諭、不依靠貴族恩賜，僅憑邏輯和規則就能掌控數量的覺，讓他心澎湃。
這力量如此實在，如此有用，彷彿能丈量整個世界。
當他從二年級走出，進三年級的時候。
一門名為英語的課程開始了。
聽著平臺上老師發出與語文截然不同的更加繞口古怪的音節，看著那些如同蝌蚪般彎曲的字母組合完全不同的單詞，草徹底愣住了。
神有兩種語言？
不過老師會用語文去教英語，這對草來說很容易學習。
接著是科學課。
這門課帶給他的震撼，不亞於第一次來到這片空間。
老師給他們講述一種名為實驗的行為，老師說，水在加熱後會翻滾，變看不見的水蒸氣，遇冷後，又能變回水珠。
老師解釋說，這是質形態的變化，是普世的規律。
草回到自己的世界後，按照老師說的方式進行了這個實驗。
水真的變水蒸氣了，水蒸氣遇到冰冷的金屬後，也真的變了小水珠。
這果然是神的世界！
神把世界的規律告訴了他！
但對他衝擊最大的課程做“道德與法治”
那天，平臺上那位面容和藹的老師，正在講述一個關於尊重的單元。
“……所以，同學們，我們不僅要尊重師長，尊重父母，更要懂得，人生而平等。我們擁有平等的人格尊嚴，平等的權利……”
“人……生而平等？”
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