墨雲笙的大弟子齊自勵拿起一本算課本，隨手一翻，便看到乘法表。他低聲默唸著：“三六一十八、五七三十五、九九八十一”等口訣，心中細細核對著這些乘法口訣的準確。
突然間，齊自勵“啊”了一聲，驚訝地問道：“晉王殿下，這些算知識，還有這乘法表，都是你親自編寫的嗎？”
劉軒微微一笑，道：“本王能力有限，如有錯誤之，請先生不吝指正。”
齊自勵略顯尷尬，道：“我哪有此才能。”說完，將書遞給陳自勤，道：“三弟，你最算，看看這個。”
陳自勤接過課本，翻開幾頁，被書中的算理論和生的舉例所吸引。聚會神地研讀起來。時而蹙眉思考，時而角上揚，顯然對課本的容產生了濃厚的興趣。
許自律正在翻看《國文》課本，讀完一個章節後，便湊到齊自勵旁，指著其中《贊春》詩文，笑道：“大師哥，你看，這裡面收錄了一篇你的詩文。”
齊自勵聞言，驚訝地接過課本，仔細一看，果然是自己的作品。他不好意思地笑了笑，說道：“沒想到我的塗之作竟然能被收錄進課本，真是慚愧慚愧。”
隨後，幾人便互相傳閱課本。他們時而低頭沉思，時而相視一笑，偶爾還會就書中的某個觀點或問題展開討論。整個書房，充滿了濃厚的學氛圍。
就這樣，不知不覺間，半個時辰悄然流逝。最終，幾人都將手中的課本輕輕放在桌子上。幾人初來之時，對劉軒大漢第一才子的名頭不以為然，看了這些他編寫的課本後，已心悅誠服。
墨雲笙看著幾名弟子，眼神中充滿了鼓勵與期待，道：“你們有什麼疑，自管向晉王殿下提出，這可是一個難得的學習機會，你們要把握好。”
計自謙聞言，向劉軒拱了拱手，問道：“王爺，學生有一事不明。地理和歷史這兩門知識，並非生活必需，即便是讀書人，也很涉及。王爺為何如此重視，要將其納學生的必修課程之中呢？”
劉軒耐心解釋道：“計先生，地理和歷史，看似與生活日常無直接關聯，實則不然。地理讓我們瞭解國家的山川河流、氣候土壤，以及各地的風土人。這些知識有助於我們能夠因地制宜，發展生產，興修水利。”
“而歷史，則是我們民族的記憶與靈魂，它記錄了我們的先輩如何在這片土地上繁衍生息，如何面對挑戰，創造輝煌。學習歷史，我們可以汲取前人的智慧，明白自己肩負的傳承與發展之重任，培養我們的責任和民族自豪。”
黃自查目炯炯，向劉軒提出了一個深刻的問題：“請問晉王殿下，學生踏校門，為何首要之選是學習《思想道德》這門功課？”
劉軒聞言，神莊重，認真地回答道：“黃先生，你提到了一個非常關鍵的問題。學問之道，首在立人；而立人之本，則在於道德。一個人若是沒有良好的道德品質，即便他學富五車、才高八斗，也難以為對社會有用之人，甚至比普通歹人危害更大。”
“相反，一個擁有良好道德觀念的人，無論何種環境，都能堅守本心，做出正確的選擇。本王希過《思想道德》這門課程，引導學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為秦州乃至大漢的棟樑之才。”
嶽自勉略作猶豫，最終還是鼓起勇氣，向劉軒提出了自己的疑問：“王爺，學生心中也有一個疑。”
劉軒微笑著鼓勵道：“先生但說無妨。”
嶽自勉點了點頭，繼續說道：“王爺所編的這些課本，容新穎且富有深度，實乃難得的好教材。然而，學生擔心的是，這些課本，尤其是《理》這一科，對於許多私塾先生來說可能過於深奧，他們自都難以完全理解，又如何能夠準確地傳授給學生呢？”
劉軒聞言，神凝重起來，緩緩說道：“嶽先生所慮極是。在編纂這些教材時，本王也考慮到了這一點。因此，打算在長安立一所專門的教師培養學校，邀請一批有潛力的私塾先生前來學習。”
“在這所學校裡，先生們可以相互研討，共同進步。本王也會在空閒之餘，親自為他們解答疑。待他們完全掌握了這些知識，並過本王的考核後，將為他們頒發教師證，賦予他們前往各府學校任教的資格。”
“此外，對於那些績優異、表現突出的先生，本王還將考慮讓他們留在教師培養學校，繼續培養下一批教師。如此迴圈往復，相信在不久的將來，秦州將湧現出一大批優秀的教師，為孩子們帶來更加優質的教育。”
嶽自勉聽罷，眼中閃過一欽佩之，他拱手道：“王爺深謀遠慮，學生佩服之至。”
王自檢問道：“晉王殿下，那學生以後就不學繪畫彈琴之類的了嗎？”
劉軒搖搖頭，道：“並不是，這只是小學課本，只是一些基礎的知識。將來秦州會另建大學，學生小學畢業後，可以選擇進大學繼續深造。”
頓了頓，劉軒接著說道：“大學本王準備設立專科和本科，本科學習更深奧的理論知識，專科則學習鐵匠、木匠、瓦匠等各種與民生息息相關的專業技能。開始也從民間聘請教師，由府給教師發薪水。”
眾人聽劉軒說這些課本只是基礎知識，不由大驚。
許自律問道：“請問王爺，以後府選拔員，是否在這些學生中選拔？”
”。才人拔提格一拘不，舉是才唯，統傳當襲世閥門破打，新革用錄員行實州秦在要王本來將！對“：道說地定肯，頭點點軒劉
。服佩不無，言聞賢七寧秦
”。涵海王晉還，位首在放益利姓百把真否是及以，懷爺王下一探試想是只，犯冒多諸前之。事些做老父鄉家為，力效下麾王晉在們他薦推是就，來前子弟攜次此。戴姓百深，方有理治時北晉在爺王聞久民草“：道說地懇誠氣語，躬一深深軒劉對，來起站便，問疑無已們子弟見笙雲墨
”。謝的摯誠最示表舉之義大的生先對，姓百州秦表代王本，設建州秦投們子弟讓意願生先。福之姓百州秦乃實，懷此如有能生先墨“：道說，起扶笙雲墨將，扶相手雙忙連，喜大中心，言聞軒劉
”？袋飯囊酒些這們我待招，酒好有可中府爺王，午中至時，了獎過爺王“：道，笑大哈哈笙雲墨
。重看的大極己自對是疑無這，酒飲中府己自在要出提主竟笙雲墨，今如。應答曾未都杯一飲共鵬劉與連至甚，絕拒言婉但非笙雲墨，為朝笙雲墨請邀州秦來自親廷朝表代曾，前之子太做未在鵬劉，年當想。飲同之與肯不友摯非，傲高笙雲墨這說聽他。過喜大軒劉
”。排安去就這王本，刻片等稍生先請。才賢位諸及生先待招酒的好最以，有所盡傾當自王本，興雅有既生先“：道說軒劉
