一名老農攔住馬車，聲問道：“先生可是去邯鄲的？請替我們告訴趙王，再不下雨，今年又將顆粒無收......”
雲初記下此事，心中思量：治國之道，首在安民。若趙公子丹真能掌權，這些才是他該最先了解的。
十日後，邯鄲城外。趙公子丹親自出城相迎。
一年不見，他已長高許多，眉宇間了稚氣，多了沉穩。
他快步上前，深深一揖：“先生，丹日夜期盼您來。”
“你父親同意了？”雲初問。
“父親說，能教出‘民為邦本’思想的先生，必是大才。”趙公子丹眼中閃著，“先生請看。”
他指向城外一片新墾的土地：“我已說服父親，在城郊設立‘鄉學’，讓貧家子弟也能讀書。第一批三十個孩子，昨日已學。”
雲初心頭一熱。知道，趙公子丹沒有忘記草棚學舍的承諾。
城後，趙王在宮中設宴。這位年邁的君主目如炬：“聽丹兒說，先生不教四書五經，卻教他‘先救一人，再救十人’？”
雲初恭敬答道：“治大國如烹小鮮，須從細微著手。若不知百姓飢寒，何談治國？”
趙王沉思良久，點頭道：“善。自明日起，先生便在東宮教導丹兒。”
次日清晨，雲初來到東宮。趙公子丹已等在院中，面前擺著筆墨紙硯。
“先生，我想先學如何讓百姓有飯吃。”他認真地說，“昨日我去看了城外的鄉學，孩子們著肚子讀書，如何能專心？”
雲初微笑：“好。今日，我們便從倉廩實而知禮節開始。”
取出一張地圖，上面標記著趙國各地的農田、河流：“治國如治水，既要防洪，也要抗旱。你可知去年為何大旱？”
趙公子丹搖頭。
“因上游濫伐森林，下游水土流失。”雲初指向地圖，“若要風調雨順，先要保護山林。這便是天人合一的道理。”
趙公子丹凝神細看，不時提問。過窗欞，灑在師徒二人上。
這一刻，雲初彷彿又回到了草棚學舍，只是聽課的學生已從十一個孩，變了未來的國君。
午後，趙公子丹帶雲初參觀新建的鄉學。三十個農家子弟正在誦讀，見他們到來，齊聲行禮。雲初注意到，每個孩子面前都有一碗熱粥。
“這是......？”問。
“我用自己的俸祿，為孩子們準備了早粥。”趙公子丹輕聲說，“先生教我‘先救一人’，我想，先讓這三十個孩子不著肚子讀書。”
雲初眼中泛起淚。知道，草棚學舍播下的那顆種子，正在生發芽，終將長參天大樹。
夜深人靜，雲初在房中整理教案。窗外，月如水。取出一片竹簡，寫下：“培育治國之才，不在高談闊論，而在點滴踐行。”
知道，任務已完大半。積分近在咫尺，但更重要的是，看到了一個未來明君的長軌跡。
明日，將繼續教導趙公子丹：如何讓一國百姓，不再為溫飽發愁；如何讓天下學子，皆有書可讀；如何讓仁政之，照耀列國。
草棚學舍的燈火雖小，卻已點燃了希。而今，這火種已在邯鄲宮廷中延續，終將燎原。
