要做澆注的平板玻璃，穿越玻璃匠們首先要尋找一種合適的配方，常用的配料表是：矽砂，洗淨，過篩；鹼鹽――用海草草木灰替代；生石灰，用水化後過篩；硝石。最後則是碎玻璃。
季思退指揮人先把所有的原料投燒結爐進行煅燒，以去除掉水分。出爐之後再將燒結塊切割小塊。逐一的投到坩鍋進行熔化――燒結料的積比玻璃要大得多，所以必須等前面的熔化之後才能投新的原料。
這些工作全部是由學徒們進行的。從廣州收容來的孩子中間，年齡較大，不適合讀書培養的孩子編學徒總隊，採用徒工制教育。學徒制是一種在實際生產過程中以言傳教為主要形式的技能傳授方式。可以在較短時間培養出大批有基本技能的技工人。對穿越集團的工業發展有重要作用－－據展無涯等人的估計，3～6個月之後，工業部門多數簡單工種都可以由本地的徒工來擔任了，擁有高階技能的穿越眾可以把jing力放在更復雜、更jing的工作中去。
學徒總隊採用集中住宿，軍事化管理的模式。每天早晨6點起床進行早鍛鍊，跑步做cāo。隨後吃早飯，在服裝和伙食待遇上面他們甚至比學校的孩子還要好一些――畢竟在工廠裡勞作的消耗要比讀書大得多。伙食標準是每天保證2570大卡熱量。供應的品種和穿越眾差不多：糙米、紅薯、蔬菜和魚製品。沒有油脂或者類。
7點開始整隊上工，一直工作到晚上6點。中間供應午飯。晚飯後再集中學習文化一小時。9點就寢。徒工們沒有假ri、沒有工資，不過孩子們都還算適應――畢竟這裡吃得好，住得好，服齊整。師傅們也還和氣，沒有外面學徒那樣隨便打罵的。而且他們很快就知道了，自己是在學外面本學不到的了不得的新本事。對於數流浪習氣已深，不肯幹活的孩子，穿越眾自然沒有興趣和時間來改造他們的人生觀――最後去就是勞改隊，在那裡待過幾個月之後，他們都會哭著喊著要回來了――不是所有人都能回來的。
看著穿著大的靛青sè土布工作服，戴著藤安全帽在小隊長的帶領下馴服如羔羊般的走進車間的年們，白雨慨嘆道：“我算是知道為啥馬克思說資本家是罪惡的了。”
“你個民豬分子瞎掰個p，快點幹活！”蕭白朗爬在桁架上，正在克服一個巨大的組，這套天車的鏈條是昨天他在鏈條軸承車間裡自己加工的。
“nnd，這是殘害年兒啊――”白雨雖然是搞電腦網路出，在另一個時空也當過人類靈魂工程師，他到車間裡來是為了給教育部制訂工業學校的章程，沒想到一來就被抓差打下手。
“不殘害年兒就換你被殘害了。”蕭白朗雖然眉清目秀的偽娘面孔，嚴肅起來很王樣，白雨只好閉了，他嘟囔著“社會主義nzhu和法制也是黨一貫提倡的。”
“這裡沒啥社會主義，”蕭白朗拿著把榔頭狠命的錘著不聽話的，“我們啥？對了，上次杜雯說了，說我們有寡頭權貴主義的趨向。”
白雨還沒等說話，只見那邊的小隊長一臉嚴肅的向季思退啪得來個德國式的腳跟立正，舉手報告：“報告：學徒總隊第一工業大隊第三中隊第一玻璃小隊向您報到！應到11人，實到11人。報告完畢！請您指示！”
玻璃小隊差點沒讓爬在桁架上的蕭白朗和下面的遞送工的白雨笑得岔氣。
季思退嚴肅的一揮手：“稍息！”他看了下這群被陸軍調教了幾個月的半大孩子，一個個努力的疊肚展示自己的“軍容”。他忽然發現小隊長的左面袖上居然多了一個臂章。仔細一看上面還有些圖案――大概是銜標誌吧？陸軍這群人還真是會搞這套。
“今天的工作是繼續進行玻璃料的燒熔工作實習，你們將分為三個小組，進行跟隨實習。大家帶墨鏡了嗎？”
“帶了！”所有孩子都從口袋裡掏出一副墨鏡。
“好，開始實習！”
裝滿玻璃料的坩鍋在熊熊燃燒的玻璃窯加熱，每隔一段時間，季思退就會取出一個坩鍋，檢視其中的況，新增玻璃料。
“大家注意，坩鍋裡現在出現了一層不明的白sè浮渣了。”季思退披著個石棉布的頭巾，戴著墨鏡對著幾個學徒講授著。
“這個我們它玻璃硝水，是使用硝石澄清玻璃的產，裡面包含了很多雜質，要把它撈乾淨才能做出澄清明的玻璃來。”
幾個十多歲的學徒一臉嚴肅的盯著坩鍋裡發紅灼熱的玻璃，不斷的推著鼻子上下的墨鏡。
“在整個熔鍊過程中，雖然坩鍋是閉口的看不到。但是作為玻璃工人要經常注意著產看坩鍋裡的況――”
這時侯有個學徒舉手了。
“你說，什麼問題？”
“季師傅說要經常注意看坩鍋裡的玻璃，但是這個坩鍋有蓋子，每次要看都得把坩鍋移出來――上次王師傅說到熔鍊的時侯特別講過要保持好溫度。既然這樣為什麼不把蓋子去掉呢？這樣不就可以在爐口直接看到坩鍋裡面了？”
“因為玻璃是不能到汙染的，否則就做不出澄清無暇的模樣來了。煤煙容易飛散，開口的坩鍋裡會掉進去。明白了嗎？”
眾學徒一起點頭。這時又有學徒舉手了：“為什麼不用木柴燒火？木材燒起來比這種黑煤乾淨。”
“好，問得好。”
接著他解釋了幾分鐘燃料的熱值、本和獲取的難易度問題。眾學徒聽得似懂非懂。
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