江看著上面描述的多個石灰石礦，竟然有種不太真實的覺……來的也太容易了。
而且獲取這些石灰石，並不需要部落額外調人力——因為火藥的原因，挖礦隊現在挖礦進度非常快，完全可以分出一半人去採集石灰石礦，還不會影響地星石礦的開採。
江才意識到，自己對部落的改變，早己現在方方面面上了。
但是教育和學習其實沒有這麼簡單，憑藉江這個不算多好的記憶力，也無法保證自己記得的東西都準確。
更別說什麼條理了，江做什麼東西，都是靈一閃，突然想到然後去做的。
但是想要教導別人學習，必須有一個完整的知識脈絡，要從易到難，從簡單到複雜，才能保證有更多的人能學會，學明白。
於是江在開始教導其他族人之前，自己反而要先開始學習了。
炎霜部落有很多皮紙，上面記載了很多東西，其中就有不過往族人一生思考的容，在臨死前記錄下來。
也有很多來不及自己記錄就意外去世，但記憶被巫繼承後，被巫判斷為有價值，然後幫忙記載下來的。
江決定先學會……至知道部落裡有什麼傳承下來的知識，然後把這些知識和自己記憶裡的容做一個對照。
來調整自己應該教授的容——至把常識容都替換這個世界的東西，不能教一些在這個世界本用不到的東西吧。
而且部落裡也是有一套學習的教材的——不然那些族人是怎麼學習的呢。
雖然不像是江學過的教材那麼緻，但也是一千多年傳下來，經過無數次修改的，在容上和學習節奏上，都沒有太大的問題。
至比江自己胡教一通更好。
江很快陷了極致的忙碌之中，上午去小石山上鍛鍊，下午去皮紙山裡，和裡面的族人學習炎霜部落文字，中間還要出時間去定期檢查那幾個山的變化。
江並不要求自己完全學會炎霜部落的文字，畢竟本來也不是什麼語言文字學的天才，就連英語六級都沒有考過呢。
給自己的要求就是，先用拼音給炎霜部落的文字注音，再用意思接近的漢字做註解，讓自己能認出來念出來，知道大概意思就可以了。
然後再將這些炎霜部落的文字記錄容，過簡漢字重新書寫出來，中間新增或者減一些容。
沒錯，江要教給部落的，是簡漢字，而非是用部落的文字……部落的文字實在是太複雜，太難寫了。
是認字上面就存在太多門檻。
雖然這樣複雜的文字的另一個優勢是好懂好理解——即便沒有學過文字的人，看著字型的形狀也能夠猜出意思。
但是這邊己經寫完十幾個簡漢字，那邊一個部落文字還沒有畫完……從效率上來說就完全不行。
江做的相當於是制定教材的工作，一首到雨季開始，也不過才做完了西分之一的容。
考慮到部落族人的學習能力，這西分之一倒是完全夠用了。
得說明白的是，水泥的事，江沒有親自上手，而是把大概的方法告訴了之前跟一起學習火藥製作的族人，給他們來研究了。
而們也不負眾，只花了一個多月的時間，就順利做出了初版水泥——比例還有些問題需要調整，但整己經沒有大問題了。
因此，部落裡原本預定好要在雨季之前建造磚房的族人，訂單都被延後了。
他們預定好的燒製磚塊，被拿來先蓋學習教室了。
。年明了到後延不得不也，家新的劃計本原戈
