“張師兄，這是謝你上次帶我們參觀實驗室的謝禮。”
張揚自己的老師陳靜教授都林悠為“林教授”，林悠這聲“張師兄”讓張揚臉有些窘迫。
上次參觀流力學實驗室，對於林悠和唐貞儀來說，算不上一次愉快的經歷。
陳靜教授未出現，派來的張揚一開始態度也十分冷淡，若非林悠在過程中表現出對流力學方面的深度瞭解，張揚全程只會例行公事走流程，把兩人當作不知道天高地厚想要研究NS方程的“傻子”，不會和林悠、唐貞儀認真流。
事後，師姐唐貞儀對張揚的評價——
“前據而後恭，思之令人發笑。”
當然了，張揚當時的表現有可原，唐貞儀碩士研究生二年級在讀，林悠本科一年級在讀，兩人說要研究NS方程……
但就算有可原，被輕視的人總不會覺得開心。
既然已經答應了帶林悠和唐貞儀參觀，態度就代表了一個人的格。
就如同當時唐貞儀所說，林悠還只是個六百多分的高中生時，在鄭教授因為“見義勇為”對林悠青眼有加時，派唐貞儀前來和林悠流，唐貞儀的態度就極好。
那時唐貞儀作為南都大學研究生、院士關門弟子，比起林悠份地位高多了。
和張揚相比，高下立判。
林悠當時就說過，等到期刊發行後，就得送張揚兩本，用刀子告訴張揚，什麼前倨後恭，什麼有眼無珠。
張揚接過兩本期刊，臉上的表略有些尷尬，他和林悠沒有任何私，此時此刻收到林悠的“贈禮”，他能明白林悠的意思。
一旁的陳靜教授也是老江湖了，看著面前的一幕，心裡嘆了口氣，不過卻也無話可說。
居高位依舊謙遜——這是說起來容易，做起來卻極難的品質。
陳靜教授問過張揚，知道發生了什麼，好在張揚當時只是態度冷淡略帶輕視，沒有結仇，現在還有補救的機會。
接下來其餘幾個碩士、博士也上來自我介紹，互相認識完後，一行八人，浩浩走進試驗基地。
路上林悠面對陳靜教授一行人的熱，同樣回以熱。
他不是來尋仇的，更不是來結仇的，小小的刀子回應之前到的冷遇就夠了。
【NS方程】的進度條錦囊任務，才是林悠目前的重中之重，既然決定留在南都大學進行今後的研究，林悠也只能依靠南都大學的流力學實驗室完任務。
進實驗室後，陳靜教授親自帶領，和林悠等人講解流力學室的方方面面。
林悠是過學校層面發出的借用申請，上邊已經寫明瞭需要借用哪些實驗裝置，以及需要使用多久。
陳靜教授帶著林悠參觀後，還給林悠三人準備了一間辦公室，面積適中，用於三人在這邊做實驗時的落腳地。
進到這間辦公室後，陳靜教授讓其餘學生離開，隨後對張揚說道：“張揚，去拿我辦公室的茶葉，過來給林教授他們泡壺茶。”
PS：昨天更新末尾的投票現在可以投了，另外……
馬上有個100萬字的書名測試，嘿嘿，書友們有沒有什麼書名建議~歡迎各位建議~
