2008年的秋天，網際網路的春風正悄然席捲陸城市。
網咖如雨後春筍般出現在大街小巷，QQ的“滴滴”聲為新一代年輕人的社暗號，論壇和部落格開始取代傳統日記本。
但在大多數中學生眼裡，網路依然是個“玩”，打遊戲、聊閒天、看些上不了檯面的東西。
除了陳默。
這個沉默寡言的眼鏡男，在開學兩個月後，已經了七班公認的怪人。
他上課很聽講，總是埋頭在草稿紙上畫各種複雜的流程圖和架構圖。下課鈴聲一響，他就抓起書包衝出教室，直奔學校後面那家“極速”的黑網咖。
班主任李衛國知道這事，但沒制止，他只是找陳默談了一次話。
“陳默，老師知道你做的事可能很重要，”李衛國坐在辦公桌後，聲音溫和，“但高中課程是基礎，不能完全丟下。”
陳默低著頭，手指無意識地絞著角：“李老師，我……我在做一個網站。”
“網站？”李衛國推了推眼鏡，“什麼樣的網站？”
“一個……給中學生用的網站。”陳默的聲音很輕，但眼睛裡有一種灼熱的，“不是玩遊戲，也不是閒聊。是可以分學習心得，組學習小組，討論問題的……像網上的教室。”
李衛國愣了愣。
2008年，線上教育還是個陌生的概念。大多數老師連PPT都用不利索，更別說“網上的教室”了。
“你為什麼會想做這個？”李衛國問。
陳默沉默了很久，才說：“因為我初中時……很孤獨。”
他抬起頭，眼鏡後的眼睛裡有種超越年齡的疲憊：“我績不好，格向，沒人願意跟我做朋友。那時候我就在想，如果有個地方，可以不看長相，不看格，只看想法……就好了。”
李衛國看著他，許久，嘆了口氣：“你需要什麼幫助？”
“我……”陳默猶豫了一下，“我需要一臺能長時間執行的電腦，還有……一點錢買伺服空間。”
學校機房的電腦晚上會斷電，網咖雖然能通宵，但環境嘈雜，而且貴，每小時三塊錢，對高中生來說是天價。
李衛國從屜裡拿出錢包，數了五百塊：“這是我私人的錢，借給你，電腦的事……我想想辦法。”
三天後，陳默搬進了一間閒置的實驗室，那是理實驗樓的雜間，李衛國跟學校申請下來的。
裡面有一臺老舊的桌上型電腦，是學校淘汰下來的，但還能用。更重要的是，這間屋子晚上不斷電。
陳默的世界，從此只剩下三件事：上課，睡覺，程式設計。
蘇棠把這些都看在眼裡。
每天放學後，會特意經過那間雜間，順便給陳默帶點吃的，有時候是麵包，有時候是水果，有時候是林秀雲做的便當。
陳默起初很不好意思，但拗不過蘇棠的堅持。
“就當是投資，”蘇棠說得很隨意，“等你網站做了，我要當第一個使用者。”
於是，每天下午五點，蘇棠推開雜間的門，就會看見這樣一幅景象。
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