咸宮偏殿的燭火搖曳至深夜。
李明獨坐案前，指尖在攤開的羊皮地圖上緩緩移。墨家提出的三個條件——止戰年限、工匠自治、技共——如同三塊巨石投平靜湖面，在朝堂掀起巨浪。他理解秦王的憤怒，也明白孟勝的堅持。
“三年止戰…”他輕聲自語。這要求看似簡單，實則及秦國本國策。但李明清楚，秦國需要這段緩衝期來消化變法果，更需要墨家的技力量。
他取過竹簡，開始書寫。筆鋒起落間，一個全新的構想逐漸形——“百家學宮”。
次日清晨，咸宮正殿。
嬴駟高坐王位，面沉肅。下方文武分列，孟勝帶著三名墨家弟子立於殿中，氣氛凝重。
“孟勝先生。”嬴駟開口，聲音在殿迴盪，“止戰三年，秦國將士的鐵戟怕是要生鏽了。”
武將佇列中傳來幾聲冷哼。老將軍嬴虔上前一步：“大王，河西之地尚未全復，此時止戰，無異於縱虎歸山！”
孟勝不卑不：“墨家所求，非為六國，而為蒼生。三年休戰，可救百萬黎民於戰火。”
“好一個為蒼生！”廷尉杜摯冷笑，“那墨家為何不勸六國止戰？單單要求秦國？”
殿頓時議論紛紛。
李明適時出列：“大王，臣有一策，或可兩全。”
所有人的目都集中到他上。
“講。”
“臣建議，設立‘百家學宮’。”李明聲音清晰，“墨家可駐學宮，保留編制自治，其重大發明報備即可。同時，學宮向諸子百家開放，聚天下英才於秦。”
孟勝眉頭微皺：“左庶長此議，是要墨家歸秦？”
“非也。”李明搖頭，“學宮獨立於朝堂，墨家仍是墨家，只需遵守秦法。至於止戰年限…”他轉向嬴駟，“臣以為，可改為‘重點區域休戰’。河西繼續用兵，但蜀、漢中等地休養生息。”
嬴駟手指輕叩王座扶手：“技共又當如何？”
“軍用技保，民用技共。”李明道，“墨家擅長機關之，可用於水利、農改良。如此，墨家踐行兼非攻，秦國得實利，百姓獲福祉。”
孟勝陷沉思。這個方案，確實比全面歸秦更容易接。
“若墨家應允，”嬴駟緩緩道，“寡人準學宮之設，準墨家自治，準民用技共。至於止戰…就依李明所議，分割槽休戰。”
這已是秦國能做出的最大讓步。
孟勝回頭看了眼後的墨家弟子。年輕弟子眼中閃著期待的芒，年長的則面憂慮。
“孟勝先生。”李明走近一步，低聲道，“還記得那日在渭水畔，墨家弟子與秦人工匠並肩搶險的形嗎？技本無善惡，關鍵在於用者之心。在學宮中，墨家可自由研究，用技造福百姓，這難道不是墨家追求的道嗎？”
孟勝閉上眼睛，腦海中閃過無數畫面：渭水決堤時百姓的哭喊，都江堰建後蜀地百姓的歡呼，還有那些年輕墨家弟子研究新技時眼中的芒。
他終於抬頭，聲音堅定：“墨家…願駐百家學宮。”
訊息傳開，各方反應不一。
新宇第一時間找到李明：“這個學宮設在哪裡？墨家工坊如何安排？”
”。視監為實，護保為明——衛護軍秦有但，定設立獨坊工家墨。可即造改加稍，苑宮舊一是原裡這“，紙圖開鋪明李”。程路日半咸離，濱之水渭在選“
”？嗎接能勝孟“：頭點宇新
”。發研技與參，坊工家墨出由自可你——權特了取爭你為我，過不“，嘆輕明李”。線底是這“
”。械的妙更出造創能必，合結識知械機的我與關機的家墨！了好太“：亮一睛眼宇新
。人客的殊特位一待接館醫在正月李，時同此與
”。教請來特，道醫長擅人夫說聽“，罐陶個一過遞勝孟”。藥傷的制自家墨是這“
”。合癒口傷於利不，大稍度粘是只，妙方配“：嗅了嗅，過接心小月李
”。潤溼持保又，菌殺能既，蜂了加，個這試試“：膏藥的配調己自來取
”。子弟家墨治救人夫謝多，險搶水渭日那“：道然忽勝孟，時別臨。日半談暢道之藥醫就人二
”。派學有沒，人病有只，中眼者醫“：笑微月李
。式儀基奠宮學家百，畔河水渭，後日三
。後隨人眾等勝孟、宇新、明李，土鍬一第下剷自親駟嬴
”。先下天為生先“，道勝孟對駟嬴”。駐可皆等家法、家道、家儒，家墨是僅不，後建宮學“
